【教育资料】小学五年级语文教案《南泥湾开荒》第。
二、三。课时教学设计。
1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2、能用一就、无论都造句。
3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。
教学重难点：初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
教学过程：一、回顾训练点，明确方法。
怎样抓住重点段深入理解课文？
二、精读重点段。
1、小组学习，研究问题。（课后题3）
2、这一段可以分成几个部分来钻研？
三部分：战士们开荒的热情很高；开荒时碰到的困难；开荒时运用种种方法）3、学习第一部分自然段）
1）第自然段是按什么顺序来写的？（时间顺序）2）战士们什么时候去开荒？还要加上每天你有什么感觉？
战士们觉得这样辛苦吗？你从**可以看出来？应该怎么读？
（轻快、热情）
3）指名读第4自然段，说说这一段主要写什么？
4）从**能看出战士们干劲非常足？
钁头像雨点一样落地、不肯多休息、收工的时候突击）5）想象当时热火朝天的场面，有感情地朗读。
战士们为什么要这样满怀激情地干活呢？
6）这一部分集中写了什么？
4、学习第二部分。（第5自然段）
1）指名读。思考：在开荒中遇到哪些困难？（联系生活）2）在这样的情况下，战士们有没有叫苦连天呢？
情绪高昂是什么意思？
从**可以看出战士们一直情绪高昂？
3）前两面两句与第三句是用什么词语连接的？
能不能不用这个词语？
4）有感情地朗读。
5、学习第三部分。
1）指名读。第6自然段是围绕哪句话来写的？战士们开荒运用了哪几种战术？
2）这几种战术分别是怎么样的？
3）造句：无论都。
4）把开荒当作战术对待，表现了什么？
5）说说这一段的段式。
三、有感情地朗读重点段。
1、练读重点段。
2、说说学习重点段的学习方法。四、作业。
1、课后题3（同桌互查）
2、作业本。
板书设计：16、南泥湾开荒。
干劲足：进军、突击、再猛干。
荒凉的地方困难大：荆棘多方法不对陕北的江南。
方法多：火攻、打包围、中间突破。
南泥湾精神）
第三课时。教学目标：
1、按训练点要求，联系重点段读懂其余两段。
2、读写练习。
3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。
教学重点：理解本课含义。
教学难点：感受八路军战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。
教学过程：一、回顾训练点。
学习了重点段之后，该怎么做？
二、学习第一段。
1、指名读第一段。说说主要写了什么？
2、战士们当时的生活条件怎么样？
从**看出当时的生活条件比较艰苦呢？
旧窑洞，住在草棚、野地里、深草丛的窝铺里）3、在这样的条件下，战士们的情绪如何？
从**可以看出来？
4、用虽然但是、尽管还是造句。
5、指导朗读。
6、说说你喜欢哪些句子？（对偶句、排比句）三、学习最后一段。
1、齐读最后一自然段。
2、说说到处是、遍地是说明了什么？
3、说说征服南泥湾，表现了三五九旅的什么精神？
4、有感情地朗读。
四、朗读课文，总结全文，深化主题。
1、熟读课文。
2、突破难点：
1）开荒前后的南泥湾分别是怎么样的？
2）为什么会有这样的结果？
3）表现了战士们的什么精神？
3、联系实际，谈谈认识。
五、课堂练习。
1、听写词语。
2、读写结合：仿照第6自然段的总分总段式写段话。
3、作业本。
4、课后题4
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