一、通过集体备课，寻觅单元备课的语言练习点高效课堂的建设仍然是我们本学期的主旋律。本学期，在鉴戒上学期1+x课堂模式的基础上，五年级语文教研组根据自己的实际情况，对五年级下册教材备课进行了改革。寒假前，我们分配了备课任务，在一起简单的通揽了教材，每位老师在假期中就完成了备课任务。
由于水平所限，大家都对自己的初始备课不太满意。利用开学后周四的教研时间，我们又坐在一起，把教材又重新梳理了一遍。我们充分鉴戒毕英春老师的1+x课堂结构，我们固然努力去实施，可是在教材中要找到教学的点不是特别轻易。
因此，组内的几个语文老师在突破这个难点上煞费苦心，直到感觉有理有据了，我们才到课堂中去实施。我们还根据年级学生的情况，确定了1+1的授课模式。我们首先根据自己对教材的发掘、理解，找到本单元中一篇精读课文和一篇略读课文的语言练习点，在精读课文中学习，在略读课文中实践、巩固。
固然我们感觉当时找到的语言练习点还是不错的，在教学的进程中，还是出现这样或那样的题目。二、个人备课，精益求精开学后，随着教学展开，我们每个老师的备课将陆续上传到**。周四教研活动，我们把电脑聚在一起，共同浏览修改主备老师的备课，看主备老师是否是秉承了老师们的意见，创新点是否是公道，切实能针对学生的语文能力进行练习，或侧重于写的练习，或侧重于语言的积累和应用，或侧重于学生浏览能力的培养。
不求面面俱到，一篇文章只抓一点。如第三组《语言的艺术》一组，我们经过集体研究，侧重于语言的积累和应用，《晏子使楚》是一篇现代文，改变于《晏子年龄》，我们找到文言文，让学生对照着学习，并且利用早读让学生背诵，由于有古今对照，学生感爱好，很快就把一篇很长的文言文背过了。《半截烛炬》是剧本，我们在学习剧本的基础上，又让学生把《杨氏之子》《晏子使楚》改编成剧本，学生在学习这一单元时，积累了语言，学会了改编剧本，学习爱好高涨。
组内老师在教案上传后，认真学习，并及时根据自己的教学进行个性化的修改，并认真及时的写出反思。因我们组没有年轻教师，我们的上传教案、修改教案碰到了很多困难，但是大家相互商讨、实践，终究完成了备课任务。三、巧用周测，进行分类练习周测是检验学生一周学习的状态的。
本学期，进过我们的研究，决定周测进行分类练习。周测的重点是各项句子练习。每周练习一项，教研组教师轮番出题。
测试完成后，我们会在一起讨论自己班级存在的题目，找一找自己在教学中有哪些疏漏的地方。对大家出错多的题目，我们会在下一轮的周测中继续练习，反复强化，巩固练习。四、随机教研，解决平常教学题目除每周四的集体教研，平时的教学中我们的题目也有很多，碰到这样的题目，我们会马上解决。
有时讨论的非常剧烈，每个人都感觉自己的理由非常充分。这个时候，我们会借助网络，或向其他教研组的老师请教。过后，错了的老师也会回过头来请另外一位老师把理由再讲一遍，细细揣摩，明白自己理解的误区所在。
在这类教研的氛围中，我们每个人都成长起来。
二一四学年第二学期语文教研组计划
桐乡市职业教育中心学校二 一四学年第二学期。语文教研组工作计划。工作思路 根据学校教务处工作计划，围绕学校2015年度工作思路，着力推进课程改革，加强教学管理，狠抓课堂教学常规，以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理 全面推行多 进课堂，提升教师的教学水平，提高学校教育质量。工作重点 1 ...
小学XX学年第二学期语文教研组计划
一 指导思想。本学期，我们语文教研组将以区教师发展中心工作计划和校教科室的安排为指导，认真贯彻落实区级教育工作会议精神。以xx版 小学语文课程标准 为指导，以 浙江省小学语文教学建议 和 温州市小学语文教学常规 为指南，以 聚焦核心素养 为抓手，强化课堂学习活动设计 展开与落实，优化课堂练习和作业，...
学年第二学期语文教研组工作总结
本学期根据学校的发展，语文教研组重点做了以下几个方面的工作 一 习新课程标准，立足教学实践，积极投身教科研。新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学习很多，基本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们认识到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，则需要...