新华小学2017——2018学年第二学期下册。语。文。
教。学。计。划。
班级： 五年级（1）班。
任课教师： 邹月红
一、学生基本情况：
本班共有学生36名，其中女生 16名，男生 20名，班级学生从上学期期末测试结果来看，学生基本能完成学习任务，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育，班级两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，听说读写的能力还有待于进一步提高。
一、思想品德方面。
1、全体学生能热爱劳动，关心班集体，荣誉感强。
2、基本能遵守学校的各项规章制度，遵守班级公约。
3、大部分学生没有进取和创新能力，缺乏良好的学习风气的形成。
4、部分学生缺少自主**的精神，学习主动性差。
二、 学习方面：
1、本班学生各方面都较差，一半学生作业不能按时完成了，书写一般，不能进行课前预习。
2、学习积极性不高，学习中不能取长补短，不能按时完成作业。
3、理解能力和表达能力还有待于进一步提高，尤其是课外阅读方面，不能善始善终。
三、改进措施：
1、继续抓好学生良好的读书习惯和良好的书写习惯的培养。
2、教学中进一步渗透新的教学理念，做好课后辅导和后进生的转化。
3、培养学生的自学能力、合作学习和自主**能力，强化阅读和写作能力的培养。
二、本册教材的简要分析：
1、本册教材除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇，教材按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
2、本册教材既重视落实整体性目标，又注意落实阶段性目标，认真选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章做课文，使学生既能从文中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言文字。
3、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标。
4、加强整合，使教材成为互相联系的整体。
5、重视语文的熏陶感染作用。
6、强化了导学功能。
7、改进“综合性学习”。培养学生的综合实践能力。
8、拓展学习资源，加强课内外学习的联系。
9、加强语文学习与生活实际的联系。
三、本册教材的总目标要求：（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的进度，能用毛笔书写楷书。
3、能用普通话正确、流利，有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4、能联系上下文和自己的积累，体会含义深刻的句子。
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方式，阅读能抓住重点，了解文章的表达说明方法。
6、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论，演讲的一些说明方法，会写记事作文和想象作文，能修改自己的作文，书写规范、整洁。
7、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
8、展开联想和想象的表达方法，体会关键词句在表情达意方面的作用，环境描写和心里描写。
四、教材的重点、重点训练项目及难点：
本册教材的重点训练项目有五个。
1.把握课文的主要内容，养成了与读书的习惯，学习作者的表达方法。
2,、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3、从生活的实际需要中提炼口语交际，习作的话题，小练笔，选作题的安排走向生活。
4、结合课文的学习，引导课外阅读，引导学生读整本书，拓宽语文学习的渠道，加深课内外语文学习的联系；
5、展开联想和想象进行表达的方法，体会关键词句在表情达意的作用，心理描写和环境描写，读课文时能联系实际，深入思考，理解含义深刻的句子，继续用较快的速度读课文。
6、在教学中药引导学生温故知新，在新、旧知识的碰撞，融合中获取新知，训练思维。
教学重难点：
1、把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，领悟作者的表达方式。
2、抓住重点句段，引导学生加以理解 。
3、积累语言，鼓励运用。
4、认真修改自己的习作，养成良好的写作习惯。
5、培养一边默读一边思考的习惯，默读有一定的速度。
第二学期五年级语文教学计划
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多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。精品源自物业管理条例。2016 2017第二学期五年级语文教学计划。炎炎的夏日过去了，我们迎来了新的学期，本学期的教育教学工作也开始了，为了更好地完成本学期的语文教学任务，要更加全面的了解学生，努力改正他们的缺点，使他们在语文...