一、更新观念，严格要求，明确目标。
(一)我组按照学校领导的讲话精神和指导意见，继续明确了“加强落实，全面提升语文教学水平”的原则，强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保平均分第。
一、瞄准重点争高分(包括满分)，保住全市第一并有所突破”的新任务。
(二)我组教师继续反思课堂教学，不断调整课堂教学策略，科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导，领悟课程改革精神，把握学生心理、情感特征；各备课组认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视了学生积极性的调动，努力实践语文课程新理念，使课堂教学效率不断提高。
(三)高。一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法，较好地完成了各项任务；高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，普通班高考成绩每班平均都在102·5分以上，实验班平均110以上。
二、落实常规，细化任务，扎实工作。
(一)备课组工作认真。
语文教研组任课教师28人，实施备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比较及时，备课认真，内容详尽，能够整合新信息、新资料，注意教学环节、知识储备及教法的综合考虑，做到了节节有教案，杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。
(二)作业批改质量提高。
继续坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。高。
一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇(次)的基础上，增加了批阅小作文的任务；高三备课组仔细抽查批阅了月考和训练作文。
(三)教学进度得到统一。
各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高。
一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，巩固了单元知识，对语文学习能力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提高。
(四)考勤工作得到加强。
备课组内活动实行本人签到制，杜绝了代签现象的发生。
(五)互相**情况好转。
根据高三听课检查及月考总结发言和平常观察，听课活动都能准时参加，做好听课记录，写出听课感受，相互学习，互相**，达到了交流**的目的。
(六)集体备课得到加强。
继续坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注重反思”的备课制度，提供了课堂教学中的闪光点，暴露了可能出现的和失误，减轻了备课负担，提高了备课效率。
三、积极学习，认真参与，总结经验。
(一)积极制作并利用多**课件上课。各备课组，尤其是高**备课组有效利用学校配发的笔记本和多**设备，积极学习，上课每人超过10节次，激发了学习兴趣，提高了课堂教学效率。
(二)自觉参与教科研实践并撰写教学**。初步统计，截至本学期末，我组教师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学**九篇，未担任班主任的教师完成了教学总结，担任班主任的教师完成了班主任。
20xx年7月1日。
学年第二学期语文教研组工作总结
本学期根据学校的发展，语文教研组重点做了以下几个方面的工作 一 习新课程标准，立足教学实践，积极投身教科研。新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学习很多，基本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们认识到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，则需要...
小学语文教研组工作总结学年度第二学期
二 落实常用规，提高教师教学能力和教学质量。1 教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后常常反思，撰写教后感，作为考评的重要依据。2 结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间...
第二学期语文教研组期末工作总结
第一篇 2014年度第二学期语文教研组工作总结。加强业务培训，提升语文教师的专业素质，通过 研训一体化 的培训方式，扎实开展校本培训工作。使语文教师夯实基础，积淀内涵。重视结对帮扶工作，不断充实活动内容，创新活动载体，在交流，研究，互动中实现资源共享，促进共同提高。重视课题研究的内涵发展，围绕课题按...