第二学期小学语文教研组工作总结

级语文备课组就根据本年段特点，结合本组的教学实际情况分别确定了本组的学期教研主题。

一至六年级分别针对一下主题进行了深入地研讨——汉字与阅读启蒙教学**；低年级课堂教学中有效识字的探索；基于小组合作，提高个性化阅读的有效性；大单元整合教学的探索；大单元教学背景下，主题单元的设计与教学；深入解读教材，构建高效课堂。

在各备课组长的带领下，围绕主题扎实开展教研活动——搜集主题文章，并深入学习、讨论；学习课例，**相关**；开展课堂教学研讨……通过丰富、深入的组内教研，老师们对自己的课堂教学有了更深入清晰的认识，并且以课堂展示、经验分享等多种形式把本组的教研成果在学校大教研组内进行了汇报。

在各备课组扎实做好组内教研的同时，语文教研组担负着指导、引领的作用。

为了更好的迎接统编版教材的到来，组织老师认真参加了区级“统编版教材培训”，并及时组织全体老师进行了校内二次培训，年青老师们认真写下了培训感受。

为了提高老师们日常教学中的“课标意识”“语用意识”，我们开展了以“基于课标，聚焦语用”为主题的教研活动。

通过于永正老师、薛法根老师的经典课例，让老师关注词语教学，并通过词语教学走向积极的语言实践。

结合课标，张良花主任对小学各年段的叙事性课文进行了分析，对教学目标进行了分解，老师们更加明确了叙事性作品的年段教学目标。

除此之外，各备课组的主题性教研成果汇报，也取得了较好的效果。

如：理趣结合，随文识字；巧妙整合，聚焦语用，学会表达；追寻言意兼得的阅读对话教学……都给老师们的日常教学带来了很大的启发。

本学期里，本教研组认真组织教师积极参加各级教研活动，从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到3次。

老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流，将学习成果转化为老师们积极的教学实践。

在片级教研中，刘潇老师和于瑾老师分别上了《单元整合——人物描写》和《羿射九日》。