五年级下册复习教案

发布 2020-11-02 15:20:28 阅读 6965

渐( )臂( )蜓( )恕( )斑( )

4、多音字:

曲(qu qu)

二)复习本单元四字词语。

1、请学生填空。

树木四望森郁。

)色( )流气势不可( )

升( )跌( )

三)复习课文。

1、《饮湖上初晴后雨》《晓出净慈寺送林子方》

1)想象画面,你看到了怎样的情景?

2)表达了作者怎样的思想感情?

3)用自己的话说说两首诗所描绘的景色有什么不同?

2、《松坊溪的冬天》

1)松坊溪的冬天给你留下什么印象?

2)文章写了几方面内容?用小标题的形式概括出来。

3)体会文章的表达手法。

3、《记金华的双龙洞》

1)文章按什么顺序记叙的?分别是什么?

2)外洞:写出了外洞的什么特点?

3)孔隙:写出了孔隙的什么特点?

4)内洞:写出了孔内洞的什么特点?

5)文章的表达方法。

四)复习口语交际和小笔头。

1、你是怎样看待春游的?谈谈你的看法?

2、写自己喜欢的印象最深的旅游景点。

五)复习积累。

默写我的采蜜集《天边》和读读背背(描写泰山的古代诗句),学会运用。

五年级下册。

三、四单元复习教案。

生字词复习。

复习目标:1、正确认读字音,能准确判断前后鼻音的字。

2、会写生字表中的生字,能读准字音,认清字形,了解字在语言环境中的意思。

3、正确区分本册书**现的形近字,多音字。

复习时间:2课时。

第一课时。一、复习书178页生字表11——20课的字。

1、易写错的字。

方法:(1)同桌合作找一找容易写错的字。

2)全班汇报交流、并写在小报。

3)师重点听写以下字。

荆、灌、溉、慕、惋、塑、忌、辨、祸、吟等字。

2、形近字。

方法(1)四人小组合作找出。

三、四单元的形近字。

2)小组合作出题写在小报上。

3)小组交换做题。

4)重点引导以下几组、

灌、溉、慕、惋、彻、肌、摩、疆、辨、艘。

罐、概、墓、婉、沏、饥、磨、僵、辩、搜。

5)学生在本子上写一写。

3、多音字。

方法(1)分单元总结多音字、小组合作。

2)小组合作练说。

3)出示练习写帖、钻、称、折、磨、奔、踏、什、削、剥、蔓、兴。

第二课时。一.听写易错的生字。同桌互批。

二.书178生字表中11——20课的字。

读音易错的字。

方法(1)同桌合作读生字、相打分。

2)出示辩音题读一读。

缩、拙、塑 、吟、脊、艘、宰、糟、镇、芜、摩、穗。

3)合作注音同桌互考。

三、复习一字多义。

完成练习。为加点的字选择正确的解释。

临 a.靠近 b.到,来 c.对看 d. 将要,快要。

1. 五壮士居高临下地打击敌人。( 2.

今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。( 3. 面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然。

( 4. 临考的几天,小明发高烧。(

好 a 使人满意 b 友好,和睦 c.易于,便于 d.很,甚 e.完,完成 f.表示赞许 g.爱,喜欢。

1.雷锋出差一千里,好事做了一火车。()2.小东连连点着说:“这件事,好办!”(

3.今天好热啊!()4.叶公好龙是一个成语故事。()5.“好,你真行!”老师表扬了我。()

却 a.表示转折 b 再 c.推辞。

1.草色遥看近却无。()2.小溪泛尽却山行。()3.一位先生却以为我住在那里不相宜。()4. 好意难却我只得另寻相宜的住处了。

绝 a.断绝 b.完全没有了;穷尽 c.走不通的;没有出路的 d用力完成 e.全,所有的。

1. 竭尽全力() 2. 山穷水尽() 3.无穷无尽()4.尽量帮忙()

望 a.向远处看 b.探望 c.望,希望 d.名望 e.怨 f.对看;着。

1. 一望无际() 2. 喜出望外() 3.德高望重()4.看望病人()

透 a渗透、穿透 b 暗地里告诉 c.透彻 d.达到饱满、充分的程度 e.稍稍喘一口气。

1.小草的牙向地面透,这是一种不可抗拒的力量。()2. 一亩田多收这么三五斗,谁都以为该得透一透气了。()3.果园里的苹果熟透了。()

四、四字词语归类。

四字词语归类复习练习。

1)aabc aabb abb abcc

2)含数字的词。

3)含反义的词。

4)带不的词语。

5)描写人物心情、外貌、神态。

6)描写英雄人物的词。

学生互考词义,练习。

句的复习。复习要求:

1、积累综合学习中的名言警句和名人的话,要求学生会背诵,会默写,并收集课外相关的句子。

2、能正确运用一些常见关联词。

3、写拟人句,比喻句,并能将陈述句的反问句进行互换,并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。

4、理解课文中含义深刻的句子。

复习时间:2课时。

1、理解课文中含义深刻的句子。

方法;师生共同梳理书上的句子。

指名说句子的意思。

师重点引导以下几个句子。

1)12课揭示的道理。

2)16课后练习2中的句子。

3)20课对话中的句子。

4)17课后练习3中的句子。

2.复习古诗词中的名句。

方法:师生共同梳理古诗词中的名句。

有关读书的名言警句。

表现思乡之情的诗句。

有关爱国的名言警句。

歇后语。谚语。

有关诚信的名言警句。

同桌互背。教师抽背,抽查默写。

3、含有修辞手法的句子。

方法:师生共同梳理课文中的句子。

自己读一读。

说说这样写的好处。

1、比喻句。

2、拟人句。

3、排比句。

4、夸张句。

5、反问句。

仿写几句。完成练习。

照样子写句子。

1、改陈述句。

1)这不是你最宝贵的画吗?这是你最宝贵的画。

2)这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。

3)一枝画梅,有什么稀罕的呢?一枝画梅,没有什么稀罕的。

教学内容:阅读的复习(两课时)

课时目标:a) 结合课文,掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。

b) 熟读课文,理解内容,并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。

c) 学会默读、快速阅读,能按要求边思考,读懂内容,完成习题。

d)通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。

课时安排:两课时。

第一课时。教学过程:

一、回忆课文,明确要求掌握的内容,巩固阅读方法。

1、引导概括文章主要内容。

a、读补充阅读生自由概括文章内容。

b、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。

c、补充阅读概括主要内容,查找原因,个别辅导。

2、复习抓人物语言、动作、神态表现人物性格特点的表达方法。

同位互说《“诺曼底”号遇难记》《灯祭》《白杨》的表达方法。

补充阅读,练习运用说明抓人物语言、动作、神态表现人物性格特点的表达方法。

二、按内容做复习练习。(以复习试卷为主。)

第二课时。教学目标:a、c

教学过程:一、检查背诵课文。

重点抽查中下学生的背诵,及时给予鼓励表扬。

师生共同分析易写错的字。

检查古诗词的背诵默写。

二、限时快读补充阅读,感知快读的方法。

用眼看,用心记,掌握文章主要内容即可。

三、做阅读分项测试阅读卷。

教学内容:习作的复习。

课时目标:a) 按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。

b) 能抓住人物特点练习写人的作文。

c) 能初步掌握写读后感的方法。

d) 能主动阅读欣赏他人优秀作文。

课时安排:一课时。

教学过程:一、回顾2次作文内容。

1、学生翻阅习作,整理归纳。

2、交流整理学生认为困难的作文类型。

二、指导写读后感和写人、写事的文章。

1、阅读欣赏班中同学的优秀作文,交流写作方法,谈听后收获。

2、以四人小组为单位,交流习作。

三、全班欣赏课外优秀习作。

四、修改习作。

1、讲授正确修改符号。

2、运用正确修改符号修改作文。

3、背诵自己满意的习作。

第十册语文。

五、六单元复习教案。

复习总目标:

根据本单元的内容和特点,结合学生实际,把知识进行系统归类,突出重点。抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。

复习要求。巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。

能背诵和默写指定的诗文。

理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能归纳课文段落大意,会概括文章的主要内容。

复习重点。理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。

修改病句和自己的作文。

能围绕中心,具体地叙述一件事。

复习难点。理解句子含义,体会作者思想感情。

准确概括段落意思,主要内容,。

能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。

复习方法。总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

复习措施。认真做好学生的思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度。

密切与家长的联系,做好督促教育工作。

加强学困生的辅导,开展“一帮一”的活动。

发挥班骨干的作用,做好复习的督促检查工作。

认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。

复习的内容及时间安排。

共12课时。结合各种练习,分两周完成。

第1-2课时:字词。

教学目标:掌握生字词字形,特别把难写的字掌握。

理解本册重点词的意思。

3、对本册**现的字词的练习类型加以巩固和强化。

重点:掌握多音字会查字典,掌握字词字形、词义,能对字词进行灵活运用。

难点:能改错别字;理解词义,会搭配词语和据词定义;近义词辨析。

教学过程:一、读生字和词语,请学生指出生字词中容易错的部分。

设计练习词语(安排练习卷做)

二、本册多音字复习。

弹称骨模号和埋缝似血。

三、写出带线字的读音。

歧路一艘主宰( )机械( )

四、选词填空。

纯洁整洁中朝人民用鲜血凝成的友谊是多么( )啊!

战斗战役记得五次( )的时候,由于敌机的封锁,造成暂时的**困难。

修改修正他审阅了报告,对文中的数字进行了( )

爱慕爱戴李大爷为人正直,办事公道,所以得到大家的( )

淳朴朴素他为人真是一位好干部。

崎岖蜿蜒我们沿着( )曲折的山道来到穿岩十九峰。

五、在括号里填上跟带点词意思相反的词。

1、学校的纪律,我们不能违反,而应该( )

2、他当了领导干部,仍然把自己当成一个普通公民,生活上从来不搞( )化。

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