复习目标：1、知识目标：能准确地墨写大小写字母、拼读音节，写出汉字，会写多音字，理解近义词、反义词并会运用；复习扩写句子，缩句、变化句子，区别比喻句、拟人句、反问句等，能修改病句；能阅读短文按要求完成练习，能按要求写出语句通顺的文章。
3、德育目标：激发学生热爱语言文学和学习的兴趣。
复习重点：让学生正确掌握本学期所学的记述文，培养学生的写作能力。
复习难点：阅读和习作的训练。
教学方法：练习法、讨论法、讲授法等。
教学用具：投影、课件
课型：复习课
复习时数：7课时
第一课时。教学内容：复习汉语拼音知识。
教学目标：1、知识目标：复习汉语拼音知识，并进行相关练习。
2、能力目标：培养学生的思维能力。
3、德育目标：激发学生热爱语言文字和学习的兴趣。
教学重点：能辨别多音字。
教学难点：选择字音。
教学方法：练习法。
教具：投影。
教学过程：
一、明确本节课的复习要求。
二、复习汉语拼音。
1、指名背声母，并在练习本上默写。
bpmfdtnlgkh
jqxzhchshrzcs
2、投影出示韵母和整体认读音节。
指名读，分角读，小组读）
整体认读音节：
第二课时。课题：总复习
教学内容：复习生字词语。
教学目标：1、知识目标：进一步巩固本学期所学的生字词，弄清字词写法及意思，并能正确运用。
2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
教学重点：弄清字词写法及意思，并能正确运用。
教学难点：根据意思写词语。
教学方法：讲练法。
教具：投影。
教学过程：
一、复习生字词：
1、投影出示本册部分生字词，让学生拼读，让学生说准字音，认清字形，了解词义。
2、说说哪些字比较容易写错，哪些较难写，让学生数数笔画多的字。
貌瞬兜攥蔚餐憋攀牌缘遣兼属
3、弄清下列汉字的字形结构及偏旁部首。
履、赢、穆、幽、爽、废、肴、爵
4、 出下列各字的笔顺。
凹、幽、赢、泵、貌
二、练习。第三课时。
复习内容：复习各种类型的句子，修改病句，造句。
复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子，掌握修改病句的方法，会用部分词语造句。
2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：复习句式的改写，练习修改病句。
复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。
复习方法：练习法、讨论法等。
教具：投影
课型：复习课
复习过程：
一、 揭示复习内容。
二、 复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。
三、 练习。
课题：总复习
备课时间：课型：复习课
复习内容：阅读部分
复习目标：1、知识目标：进一步掌握分段的方法及归纳段意。
2、能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
3、教育目标：激发学生学习的兴趣。
复习重点：掌握分段的方法及归纳段意。
复习难点：指导学生分段，概括段意。
复习方法：练习法、讨论法。
教具：投影
复习过程：
一、复习几种常见的分段方法。
板书）⒈按事情发展的顺序。
2、按时间的推移。
3、按地点的转移。
4、按材料的不同性质。
5、围绕故事的主要事件划分。
二、自由读课文，说说讲读课文是按哪种方式分段：
三、 投影一篇短文，练习分段。
1、 学生自由读，讨论如何分段。
2、 指名分段，师生共评。
3、 讨论说说给文章分段应注意什么问题？
4、 小组交流后指名说。
5、 教师小结分段的方法及要注意的问题。
四、 复习归纳段意的方法。
板书）1、找中心句或重点句。
2、 找过渡句。
3、 用自己的话概括。
4、 串字连词。
五、 练习：
投影出示短文）
1、 练习阅读短文，完成短文后的练习。
2、 学生小组讨论，交流。
3、 指名汇报。
六、 小结：
阅读”重点在于“读”，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。
七、作业：
读作文选，摘录好词佳句。
复习后记：第五课时
课题：总复习
复习内容：阅读训练
复习目标：1、知识目标：（1）能用普通话正确、流利，有感情的阅读程度适合的文章。
（2）能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。（3）能够抓住、理解课文的主要内容。（4）能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题。
2、能力目标：培养课外阅读的良好习惯。逐步培养写读书笔记的习惯。
3、德育目标：培养学生热爱学习、热爱祖国文化的思想。
复习重点：1、能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
2、能够抓住、理解课文的主要内容。
3、能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题。
复习难点：1.揭示阅读过程中的一些典型的规律，让学生理解并能运用。
2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。
复习方法：讲授法、讨论法、谈话法、练习法等
教具准备：投影
课型：复习课
复习过程：
一、复习有关知识：
1.揭示阅读过程中的一些典型的规律，让学生理解并能运用。
1）观察的顺序——从左到右、从内到外、从中间到两边、整体到部分；
2）写作的顺序——时间先后顺序、事情发展的顺序、地点的变换顺序、抓住事物特点的几个方面来写；
3）文章的结构安排： 总—分—总、总—分等安排材料的。
2.理解文章的主要内容、体会文章的思想感情。
经常以这样的形式呈现：
1）.从这件事中你感受到了什么？
2）.这篇文章给你印象最深的是什么？为什么？
3）.学了这篇课文你受到了什么启示。
3．查阅资料训练。
查阅资料能力是对学生一生发展都有重要影响的一种能力，必须在复习中加强培养。可以通过下述步骤来培养：
第一步，给学生提供一些资料，然后，提出明确要求，引导学生从这些资料中把符合要求的内容筛选出来。
第二步，先提出明确的要求，再指出查阅资料的渠道和书目，请学生自己去查找。
第三步，只提出要求和完成的时间，由学生独立去查找。通过这样由易到难，循序渐进的训练，使学生根据需要收集有关材料的能力切实有所提高。
二、阅读分析：
第七课时。复习内容：作文部分
复习目标：
1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。
2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。
3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。
复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。
复习方法：讨论法、练习法。
复习过程：
一、 揭示复习内容。
二、 指导写作方法。
1、 审题：
即把握作文题目的具体要求。
2、 确定作文题目的重点。
学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。
3、 复习记叙文的六要素。
指名说，板书：
起因 时、地、人、事经过
结果 4、 习作开头的方法：
1）开门见山。
2）提问式开头。
5、 习作结尾的方法：
总结全文，点明中心。
照应开头。（首尾呼应）
抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）
6、 复习本学期要求写作的几作文。
a写一个人（赞扬某方面的优秀品质）
b记一处景物（抓住特点表现出“美”）
c写一件物品（抓住形状、特点、用途来写）
d写读后感。
e介绍我们的学校。
f谈压岁钱的用法。
三、练习：
1、我敬佩的人。
a、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。
b、小组内练习说话。指名说话，师生共评。
四、小结：
写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。
五、 作文：
以《一件自己深受感动的事》为题，写一篇作文。
复习后记：通过复习，学生对本学期的作文练习有了一个系统的、全面的认识，学生写作能力有了一定的提高。
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