五年级语文下册《捐赠天堂》复习教案

五年级语文下册《捐赠天堂》复习教案。

教学目标：抓“两件事+作者情感”概括主要内容。

读懂课文，抓住“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”，体会童心的可贵。教学过程：

一、预习检查，概括内容。

同学们，在你心里“天堂”代表着什么？是啊，“天堂”代表着幸福和美好，童心的天堂则充满了童真、童趣。课下，我们布置了预习任务，谁来说说，课文讲了哪两件礼物？

围绕这两件礼物讲了哪两件事？

刚才我们抓住了文中的两件事和作者的情感，概括出了的主要内容。这也是概括主要内容的一种方法。

二、默读3——9自然段，体会“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”丈夫收到了一份怎样的礼物？

听了丈夫的叙述后，“我”又有怎样的表现？你感受到了什么？

学生默读课文，小组讨论。汇报交流。

预设：1、那是两张“四不像”剪纸……这是我所见过。

的最糟糕的剪纸。学生读描写剪纸样子的句子。

他分到的书很新，翻开页……大家妒忌地分享了他那份巨大的欢乐……”体会“竟”字流露的是一个孩子得到自己喜欢的东西时意外的惊喜。

从音、形、意体会“妒忌”的含义“高兴得欢呼起来”说明了什么？

高兴得欢呼起来”说明了他们特别高兴，因为唐山大**使得他们失去了家庭，亲人，朋友，两张剪纸带给孩子们的是巨大的快乐。

看到这两张剪纸，丈夫可能会想起什么？同学们可能会说些什么？

是啊，这两张剪纸让他们忘记了眼前的痛苦和悲伤，回忆起了以前的幸福和快乐，安慰了他们受伤的心灵。“你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？……他们就共同拥有了一个快乐至极的天堂。

”难怪“我”看到剪纸时嘲笑它的粗陋。那是两张“四不像”的剪纸，是我所见到的“最糟糕”的剪纸……后来又说“我多么希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么希望童年时的一次赠送被人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔钱金不换的财富……”

齐读“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”

三、读文1——2自然段，体会“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”读课文1——2自然段，思考：这是一份什么样的礼物？寄出礼物的孩子会怎么想呢？

假如你就是灾区的孩子，你收到了毛毛熊，你想到了什么？你会怎么说？怎么做？学生自由读学生交流。

预设：1、“在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，……是我求妈妈一定把它们送给你的。”理解“求”字。送出礼物的小朋友会怎么想呢？

师小结：妈妈的想法是大人的想法，而童心和童心是相通的，此时的灾区小朋友也需要玩具，他们也需要快乐。他们需要的不仅是物质的，更需要精神的。

理解并指导朗读“我仿佛看见了充满着友爱与深情的一颗童心，也仿佛看见了充溢着欢乐与幸福的另一颗童心。”收到礼物的小朋友的表现……

齐读“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。师小结：一份礼物，一颗童心，真正的天堂是属于孩子们的欢乐与幸福，它是用一颗心去理解、温暖另一颗心，有爱即天堂！

四、拓展作业。

你也许送出过或者收到过这样一份的饱含深情的礼物，你当时有怎样的感受？请把它记录下来和大家一起分享你的快乐。