《鲸》五年级语文教案。
鲸》五年级语文教案。
一、教学目标：
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写课文中的生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生[此文转于网]热爱大自然、热爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
二、教学重点、难点。
在理解课文的基础上，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法。
三、教学准备：教师自制课件、学生课外收集有关鲸的资料。
四、教学课时：二课时。
五、教学过程(****优秀斐。斐。课。件。园)：
一）导入新课。
同学们，今天老师给大家带来了一位动物朋友，我们来看看它是谁？大象大家都很熟悉，今天，老师还给大家带来了生活在海洋里，比大象大的多的动物，大家看看，它是谁？（这是一条跃出水面的蓝鲸。
这也是一条蓝鲸，大家正在**它的表演，从观众的表情我们可以看出什么？这说明鲸是怎样的一种动物呢？这是一幅鲸呼吸的漫画，看起来非常可爱。
这是两条虎鲸，妈妈和孩子。）看了这些**，同。
1 -学们一定想知道更多有关鲸的知识，今天，我们就来学习第九课《鲸》。（教师板书课题）
鲸的名字有个鱼字旁，又生活在海洋里，体形很像鱼，所以许多人管它叫鲸鱼，同学们，你们说它是不是鱼呢？（请速读课文，找出有关句子，用你喜欢的符号画下来。）
二）师生共同学习课文。
1、速读课文，找出鲸是哺乳动物的句子，并画下来。
2、教师：从这几句话我们可以看出鲸是哺乳动物，哺乳动物是最高级的脊椎动物，特点就是用肺呼吸、胎生、幼体**。那为什么它生活在海洋里，并且体形像鱼呢？
3、教师：这就是鲸的进化的过程。（课件出示课文第二自然段）请同学们齐读这一段，从老师标出的不同颜色的词，你发现了什么？
（（1）鲸的。进化经过了很长时间。（2）为了生存下来，必须适应环境的变化）我们来概括一下，这一段讲了什么？
（教师板书：进化过程）
4、同学们了解了有关鲸进化的知识，心情怎样呢？我们带着这种心情再读这一部分。
5、课文中除了给我们介绍了鲸的进化过程，还给我们介绍了鲸的哪些方面？你能用词语概括出来吗？（请同学们自由读课文，学生说，教师相机板书：体形、种类、生活习性）
6、提问：刚才有同学说鲸非常大，你是从哪些句子看出来的？（如果老师把它改成：鲸非常大，也非常重，你们认为这样改好吗？
2 -这是一篇说明文，所以作者运用了列数字的说明方法，使我们准确、清楚的知道鲸的大和重。课文介绍鲸，为什么先要写大象呢？作者运用比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，给我们留下更深刻的印象。
以我国发现的四万公斤的鲸为例，更加具体地说明鲸的确非常大。）
7、学生说出其中一种说明方法，教师讲解后，请学生自由组合，讨论说出其他的说明方法，其中还有打比方的说明方法。
五年级语文教案 9鲸
9鲸。五年级语文教案教学目标 知识与技能目标 学会本课7个生字，能正确读写下列词语 鲸 属于 前肢 滤出 吨 肺 胎生 判断。给课文分段，并概括段落大意。过程与方法目标 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性。学习举例子 作比较 列数字 打比方等说明方法，并让学生领会到它们的好处。情感与态度目标 培...
小学五年级语文教案 鲸 3
教育资料 小学五年级语文教案 鲸 3 1 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习惯，培养学生对科学研究的兴趣。2 学习抓住事物特点，将事物写具体的方法，并领会用具体数字和相比较的方法去说明事物特点的好处。3 正确 流利地朗读课文。教学重 难点 重点 了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写...
五年级语文鲸教案
教学基本信息。课题作者及工作单位。鲸 人教版第九册第三单元第九课 指导思想与理论依据。1 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受 体验和理解。基于这个理念，本设计力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角...