《总复习》教案。
教材**：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级数学（下册）第九单元。
主题：《复习因数和倍数》
课时：共5课时，第1课时。
授课对象：五年级学生。
设计者：目标确定的依据。
1.程标准相关要求。
1 ．复习因数和倍数。
2 ．通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。
2.教材分析。
通过整理复习，使学生进一步理解因数和倍数。
3.学情分析。
从学生方面看，五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定抽象概况能力、归纳总结能力，同时，经历近五年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本学期的数学学习奠定了坚实的基础。
目标。1 ．复习因数和倍数。
2 ．学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。
评价任务。任务1．复习因数和倍数。
任务2：通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。
教学过程。板书设计：
因数和倍数。
的倍数的特征。
教材**：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级数学（下册）第九单元。
主题：《复习分数的意义和性质》
课时：共5课时，第2课时。
授课对象：五年级学生。
设计者：目标确定的依据。
1.程标准相关要求。
1 ．复习分数的意义和性质。
2 ．通过整理复习，使学生掌握分数的意义和性质概念，知道有关概念之间的联系和区别，逐步培养学生的抽象思维能力。
2.教材分析。
通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。
3.学情分析。
从学生方面看，五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定抽象概况能力、归纳总结能力，同时，经历近五年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本学期的数学学习奠定了坚实的基础。
目标。1 ．复习分数的意义和性质。
2 ．通过整理复习，使学生掌握分数的意义和性质概念，知道有关概念之间的联系和区别，逐步培养学生的抽象思维能力。
评价任务。任务1．复习分数的意义和性质。
任务2：通过整理复习，使学生掌握分数的意义和性质概念，知道有关概念之间的联系和区别逐步培养学生的抽象思维能力。
教学过程。板书设计：
分数的意义和性质。
做教材138页第题。
教材**：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级数学（下册）第九单元。
主题：《分数的加法和减法》
课时：共5课时，第3课时。
授课对象：五年级学生。
设计者：目标确定的依据。
1.程标准相关要求。
1 ．复习分数的加法和减法。
2 ．通过整理复习，使学生掌握分数的加法和减法。
2.教材分析。
通过整理复习，使学生进一步理解分数的加法和减法。能够熟练地进行分数的加法和减法。
3.学情分析。
从学生方面看，五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定抽象概况能力、归纳总结能力，同时，经历近五年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本学期的数学学习奠定了坚实的基础。
目标。1 ．使学生进一步弄清分数的加法和减法，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。
2 ．通过整理复习，使学生掌握分数的加法和减法。
评价任务。任务1．复习分数的加法和减法。
任务2：通过整理复习，使学生掌握分数的加法和减法。
教学过程。板书设计：
分数的加法和减法。
做教材142页第题。
教材**：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级数学（下册）第九单元。
主题：《复习空间与图形》
课时：共5课时，第4课时。
授课对象：五年级学生。
设计者：目标确定的依据。
1.程标准相关要求。
1、复习空间与图形。
2、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
2.教材分析。
使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
3.学情分析。
从学生方面看，五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定抽象概况能力、归纳总结能力，同时，经历近五年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本学期的数学学习奠定了坚实的基础。
目标。使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
评价任务。任务1．使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。
教学过程。板书设计：
长方体和正方体。
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积。
教材**：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2014版。
内容**：小学五年级数学（下册）第九单元。
主题：《复习空间与图形》
课时：共5课时，第5课时。
授课对象：五年级学生。
设计者：目标确定的依据。
1.程标准相关要求。
1、复习空间与图形。
2、使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和**。
2.教材分析。
使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和**。
3.学情分析。
从学生方面看，五年级的学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定抽象概况能力、归纳总结能力，同时，经历近五年的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些都为本学期的数学学习奠定了坚实的基础。
目标。使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和**。
评价任务。任务1．使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和**。
教学过程。板书设计：
空间与图形。
众数的含义认识复式折线统计图。
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