课题： 习作七 . 给自己留下深刻印象的人。
班级姓名：__小组学习时间：__
主备人： 复备人： 组长审核教导处审批：__学习目标：1、 引导学生敞开心扉，回忆生活中给自己留下深刻印象的人。
2、 学习运用典型事例，有条理的讲述人物故事，使故事完整生动。
3、 通过人物的外貌、动作、神态等描写方法，突出人物的特点，给人留下深刻的印象。
教学重难点：
引导学生借助典型事例来表达自己的情感。
教学过程：一、 人物竞猜，顺势揭题。
二、 举例指导，明确要求。
1、 讲故事感受通过典型事例，突出人物特点。
2、 出示习作要求，明确写什么？
3、 生畅所欲言帮故事中的小孩，回忆印象深刻的人，教师相机板书。
三、 范文引路，**写法。
1、 口述问题作文，引导写具体。
2、 学生自主概况怎样把细节写清楚。
3、 出示范文，引导评议写得好的地方。
4、 思考：你准备写谁呢？他给你留下了什么印象？用一句话概况出来。（板书）
5、 指导开头结尾的写作方法。
6、 出示鼓励学生多角度拟定个性题目。
四、 个性作文，教师巡回指导。
五、 全班交流评议。
人教版五年级下册语文第七单元习作
人教版五年级语文下册第七单元习作范文 2篇 第七单元习作 写一个特点鲜明的人。我家的管家婆。我们家有三个成员，我，妈妈和爸爸。你们一听肯定就知道 管事婆 是谁了吧！对，就是我妈妈。我妈妈的眼睛很漂亮，水灵灵的，如嵌着晶莹的水珠一般，戴着副眼镜，像位博士。我妈妈这个 管事婆 的称号可来的名副其实，这是...
人教版五年级语文下册教案第七单元 习作七
习作七。目标预设 1 回忆生活，选择写一个有着鲜明特点的人。2 学习运用动作 语言 外貌描写等方法，力求突出人物的特点。3 写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物的特点更加突出。学习重点 在写前交流中理清思路，学会表达。学习难点 用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映人物。某一方面...
人教版五年级下册语文第七单元习作说课稿
我说课的内容是五年级下册第七单元习作，这部分内容是在学生学习了 人物描写一组 刷子李 金钱的魔力 三课的基础上进行教学的，教材安排了运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，可以写身边熟悉的人，也可以写偶然见到的陌生人，要求反映人物某一方面的特点，学习这部分内容可以让学生学习运用动作 语言 外貌描...