课题：语文天地四。
总课时：两课时。
分课时：第一课时。
课型：自学展示。
学习目标】1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
学习重难点】
1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
知识链接】本单元我们学习有关真诚的课文，真诚是人类最美好的品质。我们生活的周围处处都能发生着真诚或不真诚的事情。我们今天学习的一篇神话故事，这是一个很有趣的故事。
故事虽然浅显易懂，但包含着深刻的道理。
学习过程】一、预习交流：
自由读课文，思考本文讲了一件什么事情？
一、 明确学习目标：
1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、懂得真诚这一品质对人对社会的重要性。
3、能通过具体的事情来赞美别人或感激劝告他人。
三、合作交流，问题**：
1．小组讨论，谈出自己的观点：你认为文中的主人公分别代表哪一类人？你怎样评价他们的行为？
2．小组整理答案。进行集体交流。
3、集体交流：
分别对九色鹿和落水者进行评价，并从课文中找出相应的语句来说明。
4．想一想：这骗课文让我们明白了一个什么道理？
四、拓展延伸：
1、小组评分展示。
2、做什么事情都应该真诚吗？
五、达标测评：
测测自己的真诚度。
1、招待客人时真诚敷衍虚假。
承认错误时真诚敷衍虚假。
赞美别人时真诚敷衍虚假。
感谢别人时真诚敷衍虚假。
劝告别人时真诚敷衍虚假。
2、怀着真诚的态度来填写。
3、思考：真诚对于生活的影响。
这节课我的收获是：
课题：语文天地四。
总课时：两课时。
分课时：第二课时。
课型：展示提升课。
学习目标】1、了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白其中的道理。
2、写一篇有关《真诚》的作文。
学习重难点】
1、理解真诚的含义。
2、 写作。
知识链接】同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，有哪些人，我们要真诚的劝告他们？请回忆一下，选择自己想写的一个方面构思。
写作指导】：
如果选择的是要真诚地赞美一个人。
1、要想一想你要赞美他的哪一个或哪几个方面。
2、选择怎样的事例去赞美他？
3、这件事情如何写具体、写感人呢？
这是写作的重点，在叙述事情的时候一定要抓住事情当中人物的动作、语言、神态来进行细致的刻画。
对话描写要注意不同的语言形式，避免重复单调。
4、注意开头和结尾的写法，力求体现简洁明了，采用别具心裁的开头和结尾形式，给读者留下深刻的印象。
5、注意起一个合适的题目。
小组交流】1、 先构思自己的作文，把自己的想法写在练习本上。
2、 小组讨论交流，帮同桌设计构思。
学生写作】1.根据自己的构思，在练习本上写作。
2.教师巡视指导。
作文提升】1、 以小组为单位修改作文，修改写作方法，并提出宝贵的建议。
2、 誊抄在自己的作文本上。
3、 教师巡视，指导学生认真规范的书写。
要点提示】1、作文从内容到思想，渗透优秀的品质，能领悟做人的道理。
2、围绕中心去选材，要注意引导学生将事情写具体。
达标检测】1、继续完成本次的大作文。
2、完成《九色鹿》的部分练习题。
这节课我的收获是：
五年级语文下册第五单元 《凡卡》导学案。
课题：《凡卡》
总课时：两课时。
分课时：第一课时。
课型：自学展示。
学习目标】1、掌握五个生字，能正确读写“立柜、眯眯笑、邮筒、地址、衬衫、偷偷”等词语。准确、流利朗读课文。
2、理解课文内容，明白凡卡的心愿是什么。
学习重难点】
1、掌握五个生字，能正确读写“立柜、眯眯笑、邮筒、地址、衬衫、偷偷”等词语。准确、流利朗读课文。
2、理解课文内容，明白凡卡的心愿是什么。
学习过程】
一、预习交流：
1、谈话导入，板书课题。
2、学生交流介绍收集的作者信息和写作背景。
3、生字我掌握：（注音）
吉（ ）爹炕立柜（ ）祷告（ ）
锈（ ）摩平（ ）皮袄（ ）揪着（ ）稀粥（ ）
二、明确学习目标：
1、掌握五个生字，能正确读写“立柜、眯眯笑、邮筒、地址、衬衫、偷偷”等词语。准确、流利朗读课文。
2、理解课文内容，明白凡卡的心愿是什么。
三、小组合作交流，问题**
1、提炼信的内容。
2、“苦”——阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。
例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在。
3、“乐”——认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。
例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是。
4、“痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。
四、拓展延伸：
1、小组交流展示：
对比、反衬的运用。学生举例。
2、过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。我的体会是。
五、情感升华
1、**生疑，再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？
2、我与凡卡比同年。
六、达标测试。
1、小小书法家。
chú guì mā píng pí ǎo yóu tǒng
jiū zhù xī zhōu jí xiáng dǎo gào
2、火眼金睛辨字组词。
拒（ ）钓（ ）摩（ ）揍（ ）
柜（ ）钩（ ）磨（ ）凑（ ）
3、说说你对凡卡有了那些了解。
这节课我的收获是：
五年级语文下册第五单元 《凡卡》导学案。
课题：凡卡。
总课时：两课时。
分课时：第二课时。
课型：展示提升课。
学习目标】1、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。
2、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。
3、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。
学习过程】：
一、预习交流：
1、 复习上节课的生字新词。
2、交流我对凡卡的了解？
二、明确学习目标：
三、小组合作交流，问题**：
1、通过上节课的学习，我知道文章记叙了。告诉我们。
2、结尾写道：“他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对此你有什么感受？
1）小组交流，说说自己的想法。
2）班级交流，说说自己的感受。
3、 “我没有指望了，我的生活连狗都不如……”
指导学生反复朗读，再引导他们从这句话中，自主提问题：
凡卡的生活为什么没有指望了？”
文中的狗过得好吗？”…学生提了不少问题，我从中选几个写在黑板上，提出自学要求：
1）从课文找一找，回答这些问题的句子。
2）读一读有关句子。
3）划一划，把有关的句子划出来。”
凡卡为什么会过着连狗都不如的生活呢？”
4、学生小组交流讨论：凡卡悲惨的命运是当时黑暗社会造成的。
5、找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？
6、找出课文中插叙的部分，想一想，插叙的内容有什么作用？
四、拓展提升：
1、再次深入阅读，根据课文情节的变化，体会凡卡的苦难生活，你对自己的幸福生活有什么感想？
2、你在生活中有没有遇到过了身边同学受苦的事情？你是怎样看待的？请举例说说。
五、达标测评：
1、课文理解我最棒！
1）“凡卡把自己写的信塞进了邮筒，回来后，过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。”对“甜蜜的希望”你是怎样理解的？
2）你同情凡卡吗？相比之下，你觉得你现在的生活怎样？请谈谈自己的感受？ 。
2、词语填空我最行。
五年级语文下册《语文天地》作业测评 1
语文天地。1.将每组词语中的错别字改正在后面的括号里。1 书籍浩瀚领略真帝 2 悬念广乏厌烦消遣 3 步履堆切酷爱遨游 2.补充词语。一 如朴 华有味 气 填 人 世盛衰 总而无味心怡。3.按要求完成句子练习。1 我永远感到读书是我生命中最大的快乐！仿写句子 我永远感到是我生命中最大的快乐！2 我愿...
五年级第四单元语文天地 三
第三课时教学目标 引导学生回忆本单元课文的写作方法，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人写一写，培养学生的口语表达能力。教学重点 难点 模仿本单元的写作方法进行写作。教学过程 一 谈话 同学们，生活中我们会发现很多的人和事能给我们留下了深刻的印象，有哪些人我们要真诚地赞美他们，有哪些人我们要真诚地感激他们，...
五年级下册第五单元“语文天地”作文指导
大家来写诗。五年级下册第五单元 语文天地 作文指导教学设计。定西市安定区东关小学魏喜珍。设计理念。1.激发创作热情。新课程标准 指出 让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式 通过本次习作训练，力求...