小学五年级语文：习作七扩写。
1．读懂范例《书大夫》的扩写，领会扩写文章的意义、要求、方法及步骤。
2．读懂提供的扩写材料《风雨中》、《老鼠只吱吱》，领会它们所表达的中心和内容的重点，明确应当着力扩写的部分。
3．按作业要求扩写《风雨中》、《老鼠只吱吱》，先说一说，再写下来。
教学过程：一、导入。
同学们，在平时的写作中，老师会把你们没有写具体的重点部分根据文章的中心扩充具体。你们想知道老师为什么要这么做吗？
在有这样一位小作者，写了一篇文章叫《书大夫》，请同学们读一读。
二、读懂例文。
1．出示投影①。
2．学生轻声读，并说说这篇文章的不足之处。
3．学生交流，教师小结激趣：同学们，如果你们是老师，你认为该如何引导他把这篇文章写具体呢？
4．学生讨论后指名回答。
5．出示投影片②，听录音并讨论。扩写后的与扩写前的哪篇好？为什么？
6．学生看课本，按要求自学，教师检查点拨。
1）小作者抓住了哪些重点部分进行扩写？扩写内容又突出了什么？
2）扩写文章的意义是什么？应掌握哪些要领？
三、组织讨论。
1．再次出示投影片①②，学生比较朗读。
2．同桌讨论，交流。
3．教师引导学生归纳小结。
1）小作者抓住最能表现谢大成同学对工作认真负责的重点内容扩写的，扩写突出了图书破旧的程度和谢大成同学在修补过程中的具体语言、动作和神态。
2）扩写的目的是为了使文章内容充实丰富、有血有肉，扩写要阅读提供的材料，领会中心思想。明确主要内容，扩展重点部分。
4．学生再读例文，仔细体会扩写文章的要领。
四、指导扩写。
1．出示投影片③，明确原文所要表达的中心思想和主要内容。
2．提示扩写的要领和方法。
师述：刚才我们已分析了原文《风雨中》重点应写刘老师是如何冒雨把残疾学生苗小刚送回家的，我们还初步懂得了扩写的要领，那么，请同学们想想看，《风雨中》这篇短文的扩写要领和方法是什么呢？
学生展开讨论和交流，教师提示点拨：应围绕两个重点展开丰富的想象，一是风雨狂暴程度；二是在送苗小刚同学回家的过程中，要特别突出刘老师的语言、动作和神态。
3．让学生试说刚才小结的扩写要点。
4．指名试说，学生互相评议。
5．学生根据自己的喜好，从两个材料中任选一个进行练习。教师相机指导。
小学五年级语文 习作七扩写
教育资料 小学五年级语文 习作七扩写。1 读懂范例 书大夫 的扩写，领会扩写文章的意义 要求 方法及步骤。2 读懂提供的扩写材料 风雨中 老鼠只吱吱 领会它们所表达的中心和内容的重点，明确应当着力扩写的部分。3 按作业要求扩写 风雨中 老鼠只吱吱 先说一说，再写下来。教学过程 一 导入。同学们，在平...
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