第五单元厘米和米。
设计：孙慧
教材分析：本单元教学厘米和米，包括与之相关的线段、度量单位等知识。全单元分四个部分：
线段的认识、认识厘米和用厘米作单位量长度、认识米和用米作单位量长度，以及实践活动“量一量”。本单元教材有以下编排特点：
1、注重学生的实际体验，让学生在体验中领悟知识。例如，在教学认识线段时，让学生捏一捏一根线的两端，然后拉直，使学生在这样的活动中获得对线段的直观认识。再如，在认识度量单位厘米前，让学生经历用不同的方式测量物体长度的过程，这些方式，既是生活中用得着的，同时又自然地引出统一度量单位的客观需要。
2、注重1厘米、1米的长度表象的建立。对1厘米、1米的认识，需要有丰富的表象支撑。因此，教材注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，使学生了解1厘米、1米大约有多长，从而初步建立起厘米、米的长度表象。
教材根据需要安排了一定的实践作业，这不仅有利于培养学生的动手操作能力，而且会使所学知识得到进一步的巩固和应用。
3、注重估测能力的培养，估测在日常生活中应用非常广泛，加强估测能力的培养，有利于学生逐步形成有关长度单位实际长短的准确观念，有利于增强学生学习数学的兴趣。因此，教材中经常要求学生先估测再测量，然后进行比照，积累经验。
教学目标：1、使学生经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，会数简单图形中线段的条数，会画线段和量长度的长度（限整厘米）。
2、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一度量单位的必要性。
3、使学生在实践活动中，初步建立厘米和米的表象，知道“米”和“厘米”间的进率。
4、使学生能估计一些物体的长度，并进行简单测量，会恰当选用长度单位，发展空间观念。
5、培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好意愿，进一步感受生活里的数学事实。
课时安排：共4课时：认识线段1课时。
认识厘米1课时
认识米1课时。
练习1课时。
第一课时线段的初步认识。
教学内容：教科书59-60页。
教学要求：1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。
2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、**的意识和能力，并发展学生的空间观念。
3、使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
教学重点：认识线段的特征。
教学难点：线段表象的建立。
教学准备：多**课件、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等。
第二课时认识厘米。
教学内容：教科书61-63页。
教学要求：1、使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。
2、使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。
教学重点：初步建立1厘米的长度概念。
教学难点：使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。
第三课时认识米。
教学内容：教科书64-65页。
教学要求：1、引导学生初步认识长度单位米。
2、建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
3、初步学会用刻度量物体长度的方法。
教学重点：初步建立1米的长度概念。
教学难点：知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。
教学准备：米尺。
第四课时练习十。
教学内容：教科书66-67页。
教学要求：1、引导学生通过观察、操作等具体的活动，进一步巩固对线段以及长度单位厘米和米的认识。
2、用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：引导学生通过观察、操作等具体的活动，进一步巩固对线段以及长度单位厘米和米的认识，并用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学难点：巩固对线段以及长度单位厘米和米的认识，并用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学准备：课件，长方形纸。
苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米教案
第五单元 厘米和米。教材简析 本单元是教学线段的认识 厘米和米的认识，以及用厘米和米作单位测量物体或线段的长度。在此之前，学生已经掌握了100以内数的意义，并能熟练进行100以内数的大小比较。所有这些都是教学本单元的重要基础。通过这部分内容的学习，一方面能使学生进一步增强从量的角度观察和分析日常生活...
苏教版二年级厘米和米教案
厘米和米 多边形 观察物体复习。教学内容 苏教版义务教科书 数学 二年级上册第96 97页期末复习题第10 15题。教学目标 1.使学生加深认识线段，进一步明晰1米 1厘米的长度观念 能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。2.使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地...
新苏教版二年级数学上册《厘米和米认识厘米》优质课教案
认识厘米。教学内容 义务教育课程标准小学数学教科书 苏教版 二年级上册第50 52页的例题及 想想做做 教学目的 1.让学生观察用不同的工具测量物体长度的过程，体会建立国际统一的长度单位的重要性与必要性。米 的表象，从而进一步发展学生的空间观念。3.引导学生学会用 厘米 作单位测量物体的长度，会画指...