第五单元分米和毫米。
第一课时认识分米和毫米。
教学内容：课本52-53页例题，54页想想做做1-6题。
教学目的：1．使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2．使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。
3．学会估测，提高估测能力。
教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
教学难点：使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。
教具准备：学生尺、明信片。
教学过程：一、导入。
小朋友们，大家还记得上学期咱们学过的量长度的单位吗？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的长度吗？我们在什么时候用到米？什么时候用到厘米？
今天我们要继续学习关于长度单位的知识。
二、**。1、认识分米。
量一量：请你用自己的学生尺量一量，你手中的长方形的长和宽各是多少？
（长方形的长和宽分别是20厘米，10厘米）
看看自己周围还有什么是10厘米或20厘米的？
教师：（出示10厘米长的长方形的边）像这样长的一段线段我们可以用另外一个单位来代替“1分米”，你知道分米和厘米之间是怎样的关系吗？1分米相当于多少厘米？
汇报结果。1分米=10厘米。
10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？
说说今天咱们认识的新朋友叫什么？（分米）
1分米是10厘米，你能在自己的学生尺上看看1分米到底有多长吗？比量给你的同桌看一看。
你的学生尺上有几个1分米？你是怎么知道的？
你能用自己的尺子画一条1分米的线段吗？你想怎样画？先和小组的同学说一说，再动手试一试。
在米尺上数一数，1米有多少分米？说说你是怎样数的，结果怎样。
（1米=10分米）
说说在我们周围，哪些东西的长度大约是1分米？
⑴学生小组进行操作。
⑵学生汇报自己量的情况。
⑶学生小组中自己进行一下测量，说说自己测量的什么大约是10厘米，什么大约是20厘米？
⑷汇报测量结果。
⑸小组同学进行讨论，用等式的形式进行表示出来。
⑹学生汇报自己画的方法和步骤。
学生尺、长10厘米宽20厘米的长方形板。
学生尺米尺。
学生实践操作：
和你的同桌合作：量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米。再说说接近几分米。
二、认识毫米。
今天老师有一个小问题需要大家帮忙。你能量一量自己的数学书的厚度吗？
大家说数学书的厚度大约是1厘米。老师还想知道的更准确一点，该怎么办呢？有没有办法知道不到1厘米的数学书厚度到底是多少呢？
今天我们就一起来认识一个比厘米还小的长度单位。它就是——毫米。
讲述：直尺上1厘米中间有一些小格，每一个小格的长度是1毫米。
你知道1厘米里有几毫米吗？用什么办法可以知道？
用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有几毫米。
板书：1厘米=10毫米。
在我们周围有哪些事物的长度是1毫米？都是一些什么样的东西？（教师可以适当补充部分例子：硬币的厚度，乘车卡的厚度等）
你能用自己的手指比画一下1毫米的长度吗？
手指游戏：老师说长度，学生用手来比画。（区分米、分米、厘米和毫米）
你知道量哪些东西的长度和厚度可以用毫米做单位吗？
三、巩固。你能说说他们的长度各是多少毫米吗？
小组合作练习：每人拿出一块橡皮和一枝铅笔，先讨论量这两种东西的长度和厚度应该用什么长度单位，再独立进行测量。
1、 在（ ）填上合适的长度单位。
铁钉长2（ ）床长2（ ）
大米宽2（ ）黄瓜长2（ ）
2、三条线段哪条最长？先说说，再量。
3、量一量自己的拇指宽是几毫米。
分米里有几毫米？你是怎样知道的？
板书设计：分米和毫米。
1分米=10厘米。
1厘米=10毫米。
苏教版二年级下册《认识分米和毫米》教学设计
认识分米和毫米。教学内容 二年级下册第52 54页的例1 例2和 想想做做 教学目标 1 使学生认识长度单位毫米 分米，初步建立1毫米 1分米的长度观念，知道1米 10分米，1分米 10厘米，1厘米 10毫米。2 通过动手操作体验，进一步发展学生空间观念和动手操作的能力。使学生能估计一些物体的长度，...
苏教版二年级数学下册《分米和毫米》说课稿
苏教版二年级数学第二学期说课稿。分米和毫米 说课稿。尊敬的各位评委 各位老师 你们好！今天我说课的课题是苏教版小学数学二年级下册第三单元 分米和毫米 下面我将从以下几个方面阐述我对本节课的理解。一 教材分析。分米和毫米 是在学生已认识了长度单位米和厘米及有了一定的用尺度量能力的基础上进行教学的。这部...
苏教版二年级数学下册第五单元《分米和毫米》测试卷及解析
精品 第五单元分米和毫米测试卷及解析。苏教版 二年级数学下册。时间 60分钟总分 100分。一 填空 每空1分，共19分 1.写出四个你知道的长度单位 2.10厘米是 分米，分米可以用字母 表示。3.直尺上1厘米中间每小格的长度是1 可以用字母 表示。4.1分米 厘米1米 分米1厘米 毫米。二 判断...