五年级下册课题：20景阳冈教案。
义务教育课程标准实验教材五年级下册科目：语文。
课题：20*景阳冈参备人意见学习目标：
l．认识11个生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄”等词语。
2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。
3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
一、自学生字。
1、按要自学要求组内交流。2、分组展示自学成果。3、理解难懂的词语：
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。但凡：凡是，只要。吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。
岂：表示反问，有“难道”的意思。印信：印章。请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。耻笑：鄙视并嘲笑。
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。酥软：肢体软弱。
第1页。无力。
霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。二、导入新课。
1．了解武松打虎前后的一些事情：武松急着赶路，是回清河县寻找哥哥武大郎，打死老虎后，被阳谷知县看中，做了步兵都头。这样，一是激发起学习课文的兴趣，二是更便于理解课文的内容。
三、合作学习，理解课文1．能正确、流利地朗读课文。
2．《景阳岗》选自第回，这是我国著名的古代，写的是北宋末年以为首的位好汉在水泊梁山起义的故事。作者是元末明初的。
3.快速读课文，把课文分成四部分，分别讲了什么？第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：
哪一部分是重点？为什么？想想“喝酒”“上冈”“下冈”这三部分与打虎有什么关系？
4．认真朗读“打虎”部分，用“——描写老虎攻击武松的句子，体会老虎：。武松是怎样防备的？用“～～画出来。
（可读不抄）“闪”字换成“躲”字好吗？为什么？5．认真朗读“打虎”部分，用“△”标出武松表示打虎时。
第2页。动作的词语，说说你从这些词中体会到什么？能把６．你能从这个故事中体会出武松是个什么样的人？结合课文的语句说说。
．选择一部分有感情地朗读，注意现表人物性格特点的词句有重读出来。四、拓展。
1．小练笔，续写这个故事。2．读读原著，有关本文的部分。五、检测。
1．做《同步精练》一至六题。课后反思：
景阳冈》是人教版小语第十二册的一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。因此学习目标确定为能进行简单复述和体会人物性格特点这样两项。
就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但如果像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必然使学生产生阅读厌烦情绪。为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。
第3页。第4页。
五年级下册20景阳冈
费县小学语文集体备课教案。2015年3月。五年级下册第五单元主备单位 教师。课题。20 景阳冈使用单位 教师。课型阅读课。教学目标。一 知识教学点。1 生字 晌 恰 岂 误 梁 哮 酥。2 新词 晌午 恰当 岂不 请勿自误 脊梁 咆哮 酥软。3 理解重点句 理清文章的叙述顺序。二 能力训练点。1 按...
五年级语文下册课时练20景阳冈
20 景阳冈。一 填上恰当的关联词。1 店家道 我家的酒 是村里的酒，比得上老酒得滋味。2 店家 说 摇着头，走进店里去了。3 店家怎样劝武松不要上冈，武松 不听，执意上冈。4 武松不把老虎打死，会被老虎吃掉。二 把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语。1 店家给武松筛了满满一碗酒。2 你如何...
五年级下册语文20《景阳冈》导学案
20 景阳冈 导学案。一 课前热身。1 认读生词。挑着筛了限期吓唬诡计踉踉跄跄腰胯霹雳泄气簌的折做迸出。2 我会选。酥 s sh 软晌 sh ng xi ng 午踉 li ng li ng咆 p o b o挑 ti o ti o 着旗。二 学习目标。1 认识11个生字，读读记记 期限 吓唬 诡计 霹...