《景阳冈》教案。
五年级语文教案。
一．**激趣，整体感知。
1课前**《好汉歌》，鼓励学生跟着一起唱。
2课伊始，师：知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗？
3《水浒传》是我国古典文学的四大名著之一。这部**塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄──武松。
（板书并齐读课题：景阳冈）
4这篇课文较长，课前已布置了预习，已把课文读够三遍的请举手。这篇文章是古代白话文，有一些词的用法有变化，我来检验一下大家是否理解。（出示幻灯片：读句子，结合语境解释加点的词）
5扫清了字词障碍，读通了课文，大家已为这节课的学习打下了好的基础。这节课我们的学习目标是——（出示幻灯片并齐读学习目标：了解课文大意，理清课文层次；学习课文描写武松打虎前的内容，通过语言了解武松的特点；学习运用语言表现人物特点的方法。
）6首先，请同学们速读全文，说说课文主要写什么？是从哪几方面写的？（生自读课文后交流：
这篇课文主要记叙了武松在___省、市、区、县)的一家酒店畅饮十八碗酒后，在景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。板书：喝酒。
上冈。打虎。下冈）二。
品读语言，体会特点。
1下面我们来学习课文中描写武松打虎前的内容，请看自学提示。
幻灯片展示自学提示并指名读：1、读课文描写武松打虎前的内容，画出武松的语言；2、读武松的语言，体会武松有什么特点）
2请同学们根据自学提示进行学习，同桌之间也可适当地交流讨论。
生自学，师巡视点拨）
3同学们自学得很认真，谁愿意说说通过武松的语言你体会到武松有什么特点？
4同学们体会得挺好，武松主要具有的特点是──板书：豪爽、倔强、勇敢。
5谁能说说你是通过哪些语言体会到武松具有这些特点的？具体是怎么体会出来的？（学生交流汇报）适时指导朗读。
6总结：同学们体会得挺好。能够抓住人物的语言，联系上下文，根据内容、语气体会武松的性格特点。这就是通过语言体会人物特点的方法。
三。感情朗读，加深理解。
作者运用这些个性化的语言表现了武松豪爽、倔强、勇敢的特点，下面请同学们有感情地朗读武松的语言，把这些特点淋漓尽致地表现出来。同学们可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读。咱们比比看，谁最像武松。
（生有感情地朗读）
四。掌握方法，拓展练习。
1刚才我们学习了通过人物语言体会人物特点的方法，就是──
出示幻灯片并齐读：抓住人物的语言，联系上下文，根据内容、语气，体会人物的特点。
2下面我们来做一个这方面的练习，（幻灯片出示练习一）谁来审题？
这道题提出了两个要求，第一个是阅读短文，第二个是抓住李逵的语言体会李逵的性格特点。）
3李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？指名读文，请同学们一边听一边思考。
4学生交流汇报：李逵的特点是粗鲁、粗中有细。
《景阳冈》五年级语文教案
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