《草原》课堂观察报告。
草原》是现代著名作家老舍先生的一篇文质兼美的散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情。文章围绕“一碧千里的草原风光、远道迎客、把酒联欢的盛大场面、依依话别的动人情景”再现了作者访问陈巴尔虎旗的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的大团结。
执教这一课时，抓住了引导孩子们“体会草原的自然美和人情美”这一重点。采用课前预习检查前置性作业的办法，培养了孩子预习的习惯，了解到了哪些是学生掌握的，哪些是学生不会的，真正做到了“以学定教”“先学后教”。采用欣赏歌曲——《美丽的草原我的家》情境教学导入法，孩子们一听歌曲，提起胃口；在教学生感悟文本时，引领孩子们抓重点部分读，抓关键部分读，以问促读，以读促悟，以悟促消化，采用生本课堂的教学模式，抓住关键句子有感情地朗读去深入体会，还利用相关资源展现蒙古族人民的欢迎远客、把酒联欢的场景，从中感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，课堂拓展内容有效，关注了不同层次和水平的学生，学习方法的指导也有实效。
课堂教学观察与思考。
人教版小学语文五年级下册《草原》作业测评
1 草原。1 看拼音写词语。d t n xu n r n g u l d y n y hu j n pi o d i w m t l m o j sh xi s shu i ji o pi n x ti n y 二 比一比，组词。限 勒 骏 迂 线 鞋 峻 遇 鞭 驰 蹄 杯 靴 池 踢 怀 三 在...
人教版小学语文五年级下册《草原》教学设计
草原 第一课时教学设计。教材分析 草原 是鲁教版四年级下册第六单元 走进西部 专题中的第一篇课文，其任务是在阅读中让学生感受草原的景美和人美，从而体会蒙汉两族之间的深厚友谊。本文写的是草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞，热情好客，表现了蒙汉两族的深厚友谊。文中通过对草原美景的描绘以及蒙...
人教版小学五年级语文下册《草原》教学反思
通过静静地默读，边读边想，给学生充分时间独立钻研文本，潜心会文，想象画面，体会感情，促使学生走进文本，体会景色美 又通过学生放声朗读，让学生自己体会，品味语言，让学生经历从语言到画面再到语言的阅读实践过程，引导学生学会阅读。引导学生理解文中重点词，如茫茫 勾勒 渲染 翠色欲流等词语，激发学生用心去领...