金色的鱼钩。
教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、了解文章的主要内容，能复述课文。
3、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
4、体会红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。
教学重点、难点：
品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情地朗读课文。
教学准备：生字卡片、课件。
课时安排：两课时。
第一课时。教学过程：
一。 导语。
鱼钩是什么颜色的？可是，一篇文章的题目却是《金色的鱼钩》,这是怎么回事呢？(板书：金色的鱼钩)
二。检查预习。
1. 听课文录音，把自己读错的字标出来。之后，多读几遍。
2. 联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习)
3. 说说故事发生的时间，地点，和当时的环境。指名说，其他同学可以补充。
4. 你划下了哪些令你最感动的句子？
三。 分段。
1. 这篇课文主要讲了几件事？(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，他自己没吃一点鱼；一件是讲快走出草地时老班长牺牲了。)
2. 快速默读课文，思考：全文可分几段？说说段意。(第一段，1---2自然段；第二段，3---22自然段；第三段。23---33自然段；第四段，34自然段。
四。 通过自学，理解内容，体会思想感情。
1. 齐读第一段。说说关于老班长的描写给你留下了什么印象？
2. 默读第二段，边读边注意体会人物当时的思想感情，看你从文中体会到什么？(学生发言，教师和其他同学补充或提出异议)
可引导讨论：
(1) 你觉得哪些词句可以看出老班长对我们非常负责？
(2) 当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根，咽着鱼骨头时，老班长地神态有什么变化？划出有关词句。(单击课前预习中的内容理解2)
(3) 想象一下，老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动？(单击课前预习中的内容理解3
(4) 划出小梁神态变化的句子，想象一下，他当时心情怎样？(单击内容理解4)
（5) 写老班长的一忧一喜，为什么忧，为什么喜？这说明了什么？
第二课时。教学过程：
一。 总结上节课的学习方法。
二。学习第三段。
1. 默读课文第三段。
2. 抓住有关语句，体会人物的思想感情。
(1) 老班长始终不肯吃鱼，仅仅是因为鱼太少了吗？
(2) 为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？
(3) 课文最后一句有什么含义？在写法上有什么作用？
(4) 课文写老班长，为什么用”金色的鱼钩”作题？
三。练习有感情地朗读课文。
把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来，试着读一读，其他同学讨论交流，可以补充改正。最后，把全文有感情地朗读下来。
四。巩固练习。
(单击巩固练习中的拼音填空，比字组词，词语搭配，选字填空。学生口头练习。)
板书设计：金色鱼钩。
金色的鱼钩——老班长。
长满红锈忠于革命。
闪着光芒舍己为人。
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15.金色的鱼钩 说课稿。一 说教材。金色的鱼钩 选自人教版小学语文五年级下册第四单元中的第15课。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命 忠于党 舍己...
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15 金色的鱼钩。知识与能力 认识本课12个生字，理解 喜出望外 奄奄一息 等词语的意思，能用自己的话说说对 金色的鱼钩 的理解。快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。情感态度价值观 体会老班长忠于革命 舍己为人的精神。红军战士团结友爱 顾全大局 勇于献身的崇高品质。过程与方法 抓住描写老班...
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金色的鱼钩 习题。一 用上下两组字交叉组词，写在括号里。端喘湍揣 桃跳挑眺逃 急气正摸 跑远花菜望 二 写出下列词语的近 反义词。近义词 闪烁 严厉 鼓励 爱惜 特别 照顾 反义词 脆弱 衰弱 粗糙 饱满 低沉 浪费 三 选词填空。严肃严厉严格严峻。1 老班长忽然 地说 小梁同志，共产党要服从党的分...