3、随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。
4、此阶段是激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯重要时期。
五、单元教学建议。
1、围绕本单元的训练重点，引导学生在阅读课文时，要用心体会作者表达的感情。
2、注意激发学生**问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。
3、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。
4、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。
5、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。
六、单元教学准备。
让学生搜集一些关于本单元作者的背景以及一些关于思念家乡一些古诗及名人名言
七、单元课时安排。
教学本组教材，可用11－14课时。其中，精读课文4－5课时，略读课文2－3课时，口语交际1课时，习作2－3课时，“交流平台”和“日积月累”1课时，“展示台”1课时。
五年级第二单元教材分析
沙溪镇直塘小学集体备课活动记录表。主题对象。集体备课五年级语文老师。主持人。地点。五年级办公室。日期。沈利英2011 9.22 过程记录。备课内容 研讨第二单元的教学内容 教学重难点 教学目标备课过程 一 单元教学内容 本单元是围绕 自然的奥秘 这一主题选入了4篇课文 去打开大自然绿色的课本 装满昆...
五年级上册单元教材分析
位置 教材分析。一 教材分析。一 教学内容 学习用数对表示物体的位置。1.在实际情境中用数对表示物体的位置。2.在方格纸上用数对表示位置。二 教材地位与作用 关于 位置与方向 的编排共有4次 一年级下册是认识上下 前后 左右，会在具体情境中按行 列确定物体的位置 三年级下册是认识东 南 西 北 东南...
五年级各单元教材分析
1 为什么要在系统学习小数的意义和性质之前教学负数的认识？认识负数的主要目的是为了拓宽学生对数的认识，激发进一步学习数学的愿望。在系统学习小数的意义和性质之前教学负数的认识，主要有两点考虑 第一，让学生联系认识整数的已有经验，着重在整数范围内初步认识负数，把注意力集中于体会量的相反意义，有利于降低学...