第五单元五十六个民族五十六枝花。
主题一56个民族是一家。
教材分析：56个民族是一家”本主题旨在帮助学生从整体上初步了解我国是一个多民族国家，初步了解各主要少数民族在我国的分布情况，知道各民族在服饰、名字等方面各具特色。教学目标：
1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。2、知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。
3、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。教学重点：
了解各民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。教学难点：
知道各民族是平等的，各民族之间应平等相待。教学准备：
1、师准备：歌曲《爱我中华》、课件。
2、生准备：收集感兴趣的民族的服饰、饮食、传统节日等**、文字资料，完成**。教学过程：
一。引入话题，唤醒生活。
1、同学们，你们喜欢唱歌吗？今天老师就给大家带来了一首歌曲，我们一起来欣赏（**歌曲《爱我中华》）
2、刚才你听到了什么？
3、如歌曲中唱的，56个民族56枝花，56族兄弟姐妹是一家。我国是一个多民族的国家，56个民族共同组成了一个团结的民族大家庭。
4、（板书课题：56个民族是一家）
二：合作学习，体验生活活动一：少数民族知多少。
1、我们是什么民族？你知道我们的家乡还有哪些少数民族吗？
2、你知道我国还有哪些少数民族吗？课前老师让你做了调查，现在我们交流一下。
民族聚集地服饰。
传统节日住房特点特产……
1）、小组交流（2）、全班汇报。
3、师补充资料：五个自治区及主要居住的少数民族的资料4、师小结：就是这些多姿多彩的少数民族和我们汉族构成了我们中国这个大家庭。我们是相亲相爱的一家人。
活动二：知识竞赛“夺星赛”1、少数民族我知道。
谁能一气说出10个少数民族？生抢答。
2、猜猜“我”是哪个民族的？
课件出示：具有民族特色的服饰、动作的人、**民歌）生抢猜。
3、帮“我”找家乡。
课件出示：具有民族特色的房屋建筑）生抢猜。
4、看哪个小组夺得的星星多，评选出星级小组，发奖品。
三、课后践行。
1、继续搜集资料，填充**。
2、学跳一段民族舞或学唱一首民歌。
主题二多彩的民族风情。
教材分析及设计意图：
多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个主题活动，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深，使学生在感性认识的基础上，产生强烈的民族自豪感，进而转化为增进民族团结的动力和行为。教学目标：
1．了解不同民族的生活习惯和风土人情。2．理解、尊重不同民族的文化。
3．为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。教学准备：
1．课前将学生分成5个小组，分别为：民族饮食组、民族服饰组、民族节日组、民族工艺组、民族文字文化组。学生分组搜集。
相关资料，有条件的要准备一些实物，如小吃、工艺品、民族服饰等。
2．布置一个民族风情晚会现场。教学难点：
尊重各民族的文化，知道要通过自己的努力增进民族团结教学过程：
一、引入话题，唤醒生活。
小小调查员们，经过几天的采访调查，我相信你们一定收获颇丰，现在展示的时刻到了，我宣布“民族风情晚会”现在开始！二、课中体验，合作学习活动一：语言文字对对碰。
1、由民族文字文化组同学介绍各民族的语言文字特点，（**、录音、文字）教师相机采访学生：在采访中，你感触最深的是什么？
2、做游戏。
a、由调查组说（或放录音），其他组猜什么意思b、由调查组写，其他组猜写的内容3、师补充资料（具有民族特色的录音）4、学说少数民族简单的话，如问候语活动二：t台秀。
1、由民族服饰组介绍各民族的服饰特点及其代表的意义。相机展示**、图画。及自己收集的服饰，找同学试穿。
2、教师补充具有民族特色的服饰的资料。3、由调查组同学为大家表演t台秀。活动三：小吃一条街。
1、由民族饮食组介绍特色食品，并大家尝一尝。2、教师补充资料。
3、补充回族对猪肉的禁忌请生谈感受。
师小结我们应该尊重各民族的信仰、习惯等。
活动四：工艺展览。
1、由调查组介绍各民族的传统工艺品及其制作过程，教师采访感受。
2、其他组同学看一看摸一摸，3、教师补充资料活动五：载歌载舞过大节。
1、由调查组同学介绍民族特色的传统节日及其习俗2、教师补充资料。
3、全班同学体验：鄂伦春民族的“篝火节”，全班把桌椅放在中间，围成一圈跳舞，（****）三、课后践行。
1、同学们，从刚才的汇报情况来看，大家课前肯定花了不少的精力。老师相信，你们各方面的能力都得到了锻炼。最让老师感动的是，通过这次活动，不仅让我们又一次经历了多彩的民族风情，还让我们懂得了尊重各民族的文化，为民族团结做出自己力所能及的事。
2、课下继续搜集民族歌曲舞蹈、民族建筑方面的资料。
主题三民族团结一家亲。
教材分析及设计意图：
民族团结一家亲》是教科版《品德与社会》三年级下期第五单元《五十六个民族五十六枝花》第三课。这次主题由“我们是亲人”和“祖国大家庭充满欢乐”两部分组成。“我们是亲人”安排了两个感人的故事：
⑴汉族医生吴登云帮助少数民族兄弟。⑵少数民族兄弟救助汉族兄弟。“祖国大家庭充满欢乐”设计了三幅**和一个活动：
①身着民族盛装的人们载歌载舞，庆祝祖国母亲的生日。②盛大的少数民族运动会开幕式场面。③***主席与各族青年在一起。
“民族知识交流会”活动安排了两个版面的内容，有表现服饰的，有介绍人物的，有说民族住房的，还有反映民族艺术的。教学目标：
1、知道我国是一个统一的多民族的国家；知道各民族人民互相尊重，和睦相处，在相互融合中进步，在交流中发展，共同创造着中华民族美好的未来。
2、学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。愿意和其他民族的人们友好交往，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。．
3、初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。教学重点：
使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣，维护祖国的统一贡献自己的力量。教学难点：
使学生懂得在社会主义建设中，汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族；只有共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。教学准备：
1、课前让学生搜集一些民族间互相帮助，互相支援的事例，寻找民族团结做出贡献的人，有条件的也可以采访身边一些优秀人物等。
2、搜集反映民族大家庭充满欢乐的**。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活。
1、复习旧知，问：我国有多少个民族？语言文字一样吗？服饰、一样吗？饮食习惯一样吗？（请生做简单介绍）
2、师小结：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国亲变得如此强壮，如此美丽。
今天就来说说咱们这个“大家庭”的话题。（板书课题：民族团结一家亲）二、合作学习，体验生活活动一：
民族故事会。
1、俗话说：“家和万事兴。”我们的国家犹如一个大家庭，家庭的团结必然带来事业的兴旺。
有很多为民族团结作出贡献的人，他们为民族团结做出了巨大的贡献，下面让我们来听一个真实的故事（课件**：教材中页的两个故事）
2、听了这两个故事，你有什么感想？生自主交流。
3、在生活中，这样的人这样的故事还有很多，请生展示课前搜集的事例或采访记录，并说说是如何搜集的。
4、教师补充资料：（课件：从古到今各民族之间互帮互助的**，师做简单介绍）三。深化感悟，引导生活。
过渡：可是在我们身边却有这样一些人，他们的所做所为大大伤害了民族间的感情：
1）新学期开始了，三年级一班转入一个维吾尔族的同学依丽。
娜，由于语言不通，她在学习和生活中都遇到困难，班上的“捣蛋大王”张明却总是模仿、嘲笑她，令依丽娜很自卑，苦恼。
2）邻居家的李明即将大学毕业，上个星期学校召开动员大会，号召大学生到偏远的西部，为西部开发贡献自己的一份力量。可是李明却对别人说：“西部那么艰苦，那么落后，我才不去呢！
再说多一个少一个无所谓！”
如果你是智慧小天使，你该怎么劝劝他们呢？小组讨论全班汇报。
活动二：我为民族团结做贡献。
1、通过刚才的交流，我们发现他们都为我们的民族团结作出了巨大的努力，为我们祖国的团结与发展作出了杰出的贡献。同学们身为大家庭中的一员，我们能维护民族团结做什么呢？
2、小组交流。
3、全班汇报（如：尊重各民族的风俗习惯，与其他民族的朋友友好相处，互相尊重等等）教师适时鼓励学生为自己维护民族团结的想法付诸行动。
活动三：祖国大家庭充满欢乐。
在各族人民的共同努力下，；祖国呈现出一派和平、繁荣、发展的大好局面，神州大地洋溢着欢声笑语。
1.学生展示自己搜集的表现祖国大家庭充满快乐的**，同时，介绍**的内容和背景。
2、教师补充资料（大家庭团结、和谐的一幕幕）
3、看着这些精彩的**，假如你就是其中的一员，此时此刻，你最想说什么？
4、教师小结：从刚才许多的**资料，可以看出各族人民就像一家人一样，祖国就像我们共同的家，在我们祖国大家庭中，各民族人民和睦相处，其乐融融。四、课后践行。
2、以民族为主题，办一期手抄报。
三年级品社单元备课
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三年级品社下册第二单元备课
课程标准陈述 目标标准 1 初步了解消费活动与人们生活的关系。2 学习从不同的角度观察 认识 分析社会事物和现象，尝试合理地 有创意地 和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。了解本地各种各样的商业场所，调查 比较商品的不同 学习选购商品的初步知识。开始。具有独立购买简单...