单元备课 科目：品德与社会
年级：三年级上册
姓名：扈鹏申
时间：2023年9月。
第一单元夸夸我自己
教材分析：
本单元一共有三个活动主题。 “我的自画像”这一主题下设计了两个富有童趣的活动，旨在激发学生积极主动地参与，使其在轻松愉快的氛围下了解自己、介绍自己，初步培育乐观自信的积极态度。 “别人眼中的我”这一主题， 主要是引导学生在自我认识的基础上，借助他人的评价和鼓励，进一步客观、 全面的认识自己；懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光，正确地对待不够公正的评价；学会真诚地和别人交流。
“心中有阳光”这一主题重点在于让学生开展自我完善的实践活动。
教学目标：
1、 通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。
2、 体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。
3、 努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。
4 、培养学生围绕中心，合理选材的能力。通过一至两件具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。
5 、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。懂得欣赏自我、积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点 ：
重点：1、自我寻“宝”，写出闪光点。
2、 充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
难点：1、合理选材，通过具体事例反映中心。
2、 鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
课前准备：
1 、总结一下自己有哪些长处、本领，在这些长处、本领中，自己最得意的是什么？
2 、在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出自己身上的长处或本领。
教学建议 7 ——9 课时
第二单元温暖的家
教材分析 “温暖的家”取材于学生的家庭生活，力求让学生通过对自己生活世界中的小事，如名字的故事、妈妈的手、爸爸妈妈的愿望等的观察和体验， 来获得最真实、最直接的感悟：家庭给予我无限温暖，我要体谅父母的心，并且愿意付诸行动。这就充分体现了“儿童的生活是课程的基础”等课程理念。
本单元包含“温馨的港湾”、“爸爸妈妈，你们辛苦了” 、爸爸妈妈的心，我能懂”三个主题。这三个主题的关系是相对独立，又层层递进的。 学生在感受到家庭的温馨后，激发他们去了解父母长辈为创造家庭的温馨氛围付出了怎样的辛劳；在感受了家庭的温馨，了解、体验了长辈的辛劳后，孩子就自然而然地产生了一种情感、态度――理解爸爸妈妈的心。
因此，前一主题都是后一主题的前提和基础，而第三个主题又是整个单元的升华。
教学目标：
1 、引导学生认识“家”是什么，是我们温暖的归宿，是我们成长的地方，是我们避风的港湾，我们离不开家。
2. 通过说一说自己和家人一起的难忘的事，感受家人对自己的爱。 感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
3. 通过谈一谈我们能为家里做的事，引导同学们在日常生活中用实际行动表达对父母家人的爱。 增强感受父母爱的能力，力所能及地扶助父母的能力。
4、 了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
教学的重难点：
1、通过教学活动， 引导学生从日常小事做起和家人一起建立温暖的家，培养对家的亲近感和归属感。
2、不忘父母养育恩
学情分析：
1. 随着时代的发展，“孝”的内涵和具体要求被所谓的现代意识的公民所忽视，青少年忽视了这一传统美德。
2 ．由于大多数学生在家里是独生子女，一些家庭客观上存在着溺爱、纵容子女的教育误区，导致一些青少年在家庭生活中以自我为中心，不懂得关心父母和长辈，缺乏起码的家庭责任感，缺乏责任意识。
教学方法：依据课程标准，结合我校的课改，本着活动化、生活化的原则，引导学生从课本回归现实生活学习、掌握知识，通过小组的活动，突出学生是学习的主体这一理念， 教学方法重点突出情景教学、 体验式教学、 小组教学与小组评价相结合。
活动准备：1.实物投影仪、电教设备、歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。
2.每人准备一张全家福的**、纸、笔。
第三单元我爱我们的学校。
教学目标 1 、学会利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和上学路线图。
2 、通过对学校的发展变化历史的了解，知道不同年代学校和学生学习的状况。
3 、知道老师和学校其他工作人员为教育学生、为学校的发展付出辛勤的劳动，从而建立起对学校、对老师的亲切感。
教材分析 本单元一共有五个活动主题，它们均从学生的视角出发，一步步引导他们观察、了解自己的学校，使他们萌发主人翁意识。首先让学生通过两年来的生活感受，“说说我们的学校”，介绍学校的位置、学校里的设施等，然后引导他们根据自己的兴趣寻找“校园里的发现”，对学校的发展、组织机构、人文环境等进行深入了解，在此基础上，通过熟悉校园环境，给学校画简单的平面图和画上学路线图。“在学校工作的人们” 则引导学生通过交流、走访等形式，关注老师、工友的劳动，激发他们对学校的热爱，对老师的尊敬，引发“我能为学校做点什么”的思考，激励着学生们去行动。
教学建议
1 、 说说我们的学校” 这一主题活动，老师可以巧妙的设计一些交往情境，使其在交往活动中，得到锻炼。如：与一年级某班结对子，向新同学介绍自己的学校，向家长介绍在学校快乐的生活等。
2 、 校园里的发现”，要注意组织学生实地考察、访问、调查，把自己的发现记录下来。
3 、 给学校画张地图”这一主题，老师一定要认真指导，组织学生实地考察、调查，设计好图例，重点学会画学校平面图。
4 、组织学生观察、采访、交流等体验活动，了解在学校里工作的人们。 通过了解体会教职员工的辛苦。激发学生自觉地热爱他们的劳动。
5 、 我能为学校做点什么”？可以在老师的指导下，大家都来献计献策，设计、开展一些生动活泼的爱校、护校活动，让学生都能积极投入其中。
前置作业：你了解的学校是什么样？有什么好的地方和问题？
第四章家乡的山山水水。
教学目标 1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。
2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。
3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、**的学习习惯。
重点难点 重点：让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。 萌发对家乡的热爱之情。
难点：初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、**的学习习惯。
第五单元有趣的家乡风情。
教学目标 1．了解家乡风情、民风民俗，体会对生活的影响。
2．培养搜集、整理、运用资料的能力。
3．通过了解家乡萌发对家乡的热爱、自豪之情。
教学重难点重点：
了解家乡的基础上产生对家乡的热爱之情。 体会民风民俗对人们生活的影响，在感受家乡风土人情之美的同时，激发学生对家乡的热爱之情，进而帮助学生认识祖国文化的丰富性和多样性。
难点：根据查找的资料，体会习俗对人们生活的影响。
教学准备 学生准备：
三年级品社备课
6 出板报的启示。活动目标 1.知道自己是集体的一员，应该关心集体。知道与人交流 合作的重要性。2.关心集体，学会与人交流 合作 分享快乐。活动说明 本课是根据 课程标准 中 我与学校6 知道自己是集体的一员，关心集体。学会与人交流 合作，分享快乐 的内容编写的。活动准备 1.搜集有关交流 合作的故...
三年级上册品社四单元备课
主题三 我爱我们的学校。1 说说我们的学校。教学目标 1 指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。2 通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学时间 一课时。教学过程 一 介绍学校的全称。1 老师出示地图，大体知道学校的地理位置 2 说出学校的全称，并...
三年级下册品社第一单元单元备课
一 单元特点 1 以学生的集体生活为主线，引导学生关心集体，维护集体荣誉，让品德教育显性化，使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。2 设置问题情境，引导学生进行研究性学习。如第二课 快乐的集体生活 从学生的经验 兴趣 爱好出发，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作 ...