第一单元我能行活动目标。
1、目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及读、画简单路线图的能力。
2、善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感。
3、形成初步的安全意识。
活动重点。1、了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
2、学习料理自己的生活，关心家庭生活，分担家务，有一定的家庭责任感。
3、能读画简单的路线图。
4、了解有关的安全知识。
活动难点。1、如何发扬自己的优势和特长。
2、学会感恩父母。
3、有初步的安全意识和自护自救能力。
1．认识我自己。
活动目标。1、知道自己有长处和短处，应该发挥自己的优势。
2、知道每个人应该有自信心。
3、.能从学习、性情、身体等方面分析、了解自己的特点，发扬自己的优势。
4、对自己有信心，欣赏自己。
活动重点。1、知道自己的优点和缺点，发扬优点、发挥特长。
2、从各方面分析、了解自己的特点。
3、要对自己有足够的信心，学会欣赏自己。
活动难点。1、怎样发扬自己的优点，发挥自己的特长。
2、为什么要发扬自己的优点，发挥自己的特长。
活动案例。活动准备。
1、课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈的意见和看法， 了解在长辈眼中，自己的特点和优势。
2、学生准备说明自己成长变化和展示自己特长、优势的各种材料。
3、给学生每个人准备一张记录卡。
活动过程第一课时。
一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经是三年级的小学生了。大家的书包里装上了新书，不少同学穿上了新衣服。大家仔细看看、想想，同。
一、二年级相比，自己又来了哪些进步，有了哪些变化。
板书课题】二、体验变化，发现优势。
1、认识自己的变化。
[1].为证明自己的变化，课前同学们都做了充分的准备，有的带来小时侯的**，有的带来幼儿时的衣服，有的还带来。
一、二年级时的课本、作业本等。
[2].小组交流一下自己的变化。
[3].同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的变化。你认为自己**发展变化最大，说一说。
[4].班内交流。
2、小结。通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大变化。同学们在一天天长大，一天天进步，老师也感到特别高兴。
相信你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。
第二课时。一．展示自己的优势和特长。
1、经过几年的努力学习，同学们都各自形成了自己的特点和优势，有的唱歌、跳舞很棒，有的书法、绘画不错。下面请大家大胆走上台来，把最好的一面展示给大家。
2、学生展示。
3、刚才，许多同学都进行了现场才艺展示，都特别的棒。请大家思考一下，把自己的特长和优势进行总结和概括，然后写在卡片上。
4、学生填写卡片。
二．**交流。
1、出示问题，集体讨论。
我们应该怎样发扬优点，发挥特长呢？
2、读故事，谈感想第三课时。
一． **交流，深化认识。
1、怎样发扬优点，发挥特长？
小组讨论交流，主动征求同学对自己的看法。
2、同学、长辈对自己的评价。
3、.把同学、长辈对自己的评价和自己的感受，写在课本中的卡片上。
4、教师巡视并讲解。
二． 课外延伸，巩固效果。
1、讨论：你你准备用什么方式鼓励自己树立自信心，不断进步？
2、小结：通过以上的研究，同学们了解了自己的特点，知道了发扬自己的优势和自信心的重要性。大家无论干什么事情，都要有信心。相信大家通过今天的学习，今后一定会把事情做得更好！
教后反思：2 我来做。
活动目标。1. 知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
2. 懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
3. 懂的“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。
4. 初步具有料理自己生活的能力。
5. 学会关爱家人，关心家庭生活。
6．愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
活动重点。1. 懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。
2.懂的“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。
3.初步具有料理自己生活的能力。
4.学会关爱家人，关心家庭生活。
活动难点。1 .知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
2 .愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
活动案例活动准备。
1．教师设计制作并发放统计表。
2.学生统计爸爸妈妈一天中做了多少事。
3回想自己为家庭做了多少事。
4多**课件。
活动过程。第一课时。
一． 检查任务，导入新课。
导语：同学们，课前老师让大家统计一下爸爸妈妈一天中做了多少事。你们完成了吗？谁先给大家介绍一下？
二． 指导研究，合作交流。
1. 统计交流、表演体验。
1） 学生展示统计表。
2） 投影展示学生统计表，作交流。
看我们的父母，他们多么的辛苦啊！他们这么做是为了什么呢？这些事中有我们能做的吗？如果有，请用“v”在表中标出来。
3） 再展示统计表，进行分析。
4） 小结。
你们看，有这么多事，都是我们能做并应该做的。如果这些事，我们帮爸爸妈妈做了，爸爸妈妈会怎样？他们可能会说或做些什么？
2． 小组交流。
第二课时。一． 体验交流。
1. 表演家庭“三人组合”。分角色表演家庭中一天发生的事，也可以表演节假日一家三口的家庭生活情境。
2. 小组自导自演。
3. 选表演的好的上台表演。
二． 讨论交流，深化认识。
1. 通过表演和交流，我们感到父母的辛苦。在日常生活中，我们可以帮爸爸妈妈做些什么呢？
2. 班内交流。
3. 做家务时遇到一些问题，怎么办呢？
投影出示：1） 有的家务不会做。
2） 有时父母不让做。
3） 有时想做怕弄坏东西。
4） 有时想玩不想做。
4. 小组讨论。
5. 班内汇报。
第三课时。一． 出示投影，讨论交流。
我给大家带来来一个小故事，看看故事中的小组人公是怎样做的？
投影出示：《第一次刷碗》
1. 学生读故事。
2. 讨论交流。
3. 教师小结。
在家庭中，我们应该向稳重的小组人公那样，去主动学家务、做家务，才能让我们的家变得更加温暖、快乐、幸福！
二． 讨论交流，深化认识。
1. 学生结合生活实际，交流自己做过的家务活。
2. 学生班内进行汇报。
3. 学生谈一谈做家务的感受。
第四课时。一． 投影出示，榜样示范。
1、 投影出示图画。
出示四位小同学分别在家中拖地、叠被子、洗衣服、择菜的情景。
2、讨论交流。
1）、你在家中都做了哪些事？
2）、做这些事时，你是怎么想的？
3）、做完后你的心情怎样？
二、自我评定，行为内化。
通过刚才的交流，我知道许多同学已经成了爸爸妈妈的小帮手。下面请大家拿起笔来，把“我已经做到的”和“我还应该做的”写下来吧。
三、课堂总结，拓展延伸。
同学们，通过这堂课的学习，你有哪些收获？ 你想学做更多的家务吗？那就让我们在“家务小巧手比赛”中再现伸手吧！
课后反思：3.上学路上。
活动目标。1、 熟悉上学路线和遇到的标志物。
2、 知道有关行路安全的常识。
3、 知道有关路线图的知识。
4、 独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。
5、 树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
活动重点 1、熟悉上学路线和遇到的标志物。
2、知道有关行路安全的常识。
3、知道有关路线图的知识。
活动难点。1、独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。
2、树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
活动案例。活动准备。
1、 观察上学路上有哪些标志物，了解有关上学路上的安全常识。
2、 准备画图工具。
3、 准备实物投影仪。
活动过程第一课时。
一、 导语。
在上节课上，我们交流了“爸爸妈妈一天做了多少事”时，我知道了许多同学来学校要爸爸妈妈接送。能说一下为什么吗？（学生回答）
二、 交流**。
1、 你们想自己上学吗？
2、 认识上学的路吗？
3、 怎样才能安全地上学、回家呢？
我们今天就来解决这几个问题。（板书课题）
三、学习读、画路线路图。
1、交流上学路线。
2、上学路上的主要标志。
3、告诉同学去你家的路线。
4、学生交流。
第二课时。一、学习读、画路线图。
1、学习读路线图。
2、学习画路线图。
3、画出自己上学的路线图。
二、展示路线图。
1、学生介绍自己化的路线图。
2、投影出示学生画的路线图。
3、请大家找到和自己住得近的同学，互相检查，修改、完善一下路线图，然后想请谁去你家玩，就把图送给谁。
三、课后延伸。
同学们都知道你家到学校怎么走，为什么还要家长送？家长担心什么？
第三课时。一、分组讨论。
1、 送孩子的家长担心什么？怎样克服？
2、 学生讨论交流。
一、 游戏竞赛，指导行为。
1、 做课本13页的游戏，看谁先到学校？游戏说明了什么规则？
2、 总结游戏，强化认识。
3、 通过游戏，你明白了什么？
二、 谈收获和感想。
通过以上活动，你学会了什么？知道了什么？懂得了什么？
三、 课后延伸。
刚才讨论的问题不仅是三年级同学的问题，同时也是其他年级同学的问题，你打算怎样帮助他们？
课后反思： 第二单元我们一同成长。
活动目标。1、 鼓励学生自主学习、合作学习、**学习。
2、 培养学生善于发现别人的长处。
3、 能与同学友好相处、互相帮助、交流合作。
4、 感受同学一起成长的快乐。
活动重点。1、 鼓励学生自主学习、合作学习、**学习。
2、 培养学生善于发现别人的长处。
3、 能与同学友好相处、互相帮助、交流合作。
活动难点。1、 培养学生善于发现别人的长处。
2、 能与同学友好相处、互相帮助、交流合作。
3、 感受同学一起成长的快乐。
4 我为同学喝彩活动目标 1、知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。
2、知道取人之长，补己之短，才能不断进步。
3、学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。
4、善于发现别人的长处，做到取长补短。
活动重点。1、 知道每个人都有自己的长处，学会欣赏和尊重别人。
2、 知道取人之长，补己之短，才能不断进步。
3、 善于发现别人的长处，做到取长补短。
4、 让学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。
活动难点。1、 知道取人之长，补己之短，才能不断进步。
2、 学会欣赏和尊重别人，不嫉妒。
3、 善于发现别人的长处，做到取长补短。
活动案例。活动准备。
1、 观察班内同学各有什么长处。
2、 师生共同搜集有关虚心学习、取长补短的小故事和名人名言。
3、 准备多**课件。
活动过程。第一课时。
一、 导语。
同学们，每个人都有很多长处。我们今天就一起来互相找一找我们班的同学都有哪些长处。（板书课题）
二、 **交流。
1、 合作交流，**体验。
1）、小组交流
我们小组一起学习、一起游戏，你一定发现他们有许多的长处吧？小组内找一找。
2）、班内交流。
小组内的同学有许多的长处，班内一定有许多你佩服的同学吧？他们是谁？你想对他说什么？
3）、小结。
同学们从团结友爱、尊敬师长、兴趣爱好等方面谈了许多同学的长处，增加了同学之间的友谊。
4）、**交流方式。
小组、班内交流**。
第二课时。一、故事启迪，深化认识。
1）、听故事，辨长短。
2）、明确“人各有所长，各有所短”。
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