三年级上册《邻里之间》
教学目标：情感、态度、价值观目标：激发学生产生邻里之间要互相体谅、互敬互让、互相关心的情感。能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。
能力目标：增强感受事物的能力，小组合作的能力，收集信息的能力。
知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。
教学准备：课件。
教学过程设计意图。
一、谈话导入，激发情感：
1、老师听说，咱们班同学平时最动脑筋爱提问题而且还会解决问题，是不是这样呢？那我先提两个问题，看你们能不能解决？第一个问题：
有一句话叫“远亲不如近邻”，你们听说过吗？第二个问题：你是怎样理解这句话的？
（课件）总结在你遇到困难急需帮助的时候，远方的亲人亲戚却申不上手，而近处打的邻居却能及时帮助你。正是从这个意义上，我们才说远亲不如近邻，可见邻居关系是多么重要啊。可是，随着时代的发展，居住环境的改变，越来越多的人住进了高楼，邻里间的亲情呀变得越来越淡漠了，这节课老师就和同学们一起研究一下邻里之间，出示课题。
（课件）
2、看到这个题目，你有什么问题想问吗？思考一下。（板书课题）谁有问题想问？
3、同学们还真爱动脑筋，想了这么多的问题，老师帮你们归纳了一下，大家特别想弄明白的有这样几个问题：（课件）（1）、邻居之间发生了些什么事儿？（2）、邻居之间怎样才能和睦相处？
（3）、影响邻居和睦相处的原因是什么？二、采访交流，故事启迪。
好，我们先来看第一个问题：邻居之间发生了什么事？（课件**）
1、课前我们做了个小调查，采访了我们的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈，还可能有其他的人，他们与邻居之间的小故事，想不想把。
你采访到的邻居之间的小故事说给大家听一听？那就在小组内交流一下你的采访吧，然后再找几个同学起来说一说，还有与他说的不同的事吗？（一个小组找一个）
1、小结：大家采访的这些小故事有帮邻居收衣服的，有帮邻居搬东西的，还有作了可口饭菜送给邻居品尝的，老师也很受感染。2、不过大家讲述的这些毕竟都是别人和邻居之间的故事，那么你呢？
你也是一个小邻居呀，你有没有帮助过邻居呀？把你和邻居之间发生的事儿和大家说一说吧。(课件)
3、小结：大家讲述的这些邻居之间发生的小故事有的很感人，有的很温馨，你帮我，我帮你，邻居之间就好像一个大家庭一样。那么，大家为什么会相处的这么好呢？
其实从刚才同学们讲述的这些故事中我们可以看出邻居之间要好好相处一定有它的窍门儿，那么这些窍门儿是什么呢？也就是说邻居之间怎样才能和睦相处呢？（课件）这是我们刚才提出的第二个问题。
下面请大家就这个问题以小组为单位进行讨论，用尽量简单的语言总结出几条，待会儿每个组找个代表给大家汇报一下。讨论：2—3分钟。
哪个小组先说？相机板书：互相关心体谅理解交流和睦友好宽容谦让多替别人想想不能只顾自己小结：
通过讨论，大家总结出了这么多的邻里之间和睦相处的窍门儿，让我们一起来念一念好不好？邻里之间要想和睦相处，就要做到：……好，让我们记住这些法宝，并把它们应用到生活当中去，那么邻居间的关系一定会更加和睦。
4、过渡语：其实不只是我们现在的邻居之间相处的这么和睦，在古时候，也有一个流传下来的，邻居之间和睦相处的小故事。你们想不想知道啊？
让我们一起来看看六尺巷的故事。（课件）7、听了这个故事你有什么想说的吗？能谈谈你的感受吗？
（2-3生答）
大家看这就是六尺巷，现在安徽省桐城市区。（课件）这里的人们继承发扬了这种邻居之间和睦相处的传统美德。（课件1）老年人行动不便，年轻的邻居就帮她买东西。
（课件2)邻居是个孤寡老人，附近的小邻居们就经常去看望他帮助他。（课件3）再看一下邻里关系非常融洽非常和睦，每年都有很多人来这里参观学习，我们作为当代的小学生少先队员更要继承这种传统美德，做一个与邻居和睦相处的好榜样，能不能做到呀？好，让我。
们再来感受一下这位古代宰相宽宏大量的心胸与气度，大家一起读。（课件）
三、指导体验，引导发现。
1、现在大家都懂得怎样与邻居和睦相处了。可是，在生活当中还有一些不和谐的因素，影响着邻里关系，让我们来看看这些人给邻居带来了什么？出示3幅插图（课件）。
发生什么事了？（图1和3）她在干嘛？（图2）
2、邻里相处难免会发生这样那样的问题与矛盾，怎么办呢，用什么方法去解决呢？假如是你遇到上面的事情，你怎么办？（课件）下面就请同学们在小组里两个两个地结合，选其中一个情景说一说演一演，注意两点：
一、要把解决问题的过程说出来演出来。二、我们是解决问题不是把问题弄得更糟，所以要注意态度、语气和方式。
3、集体交流，展示。（3个表演）（大家说，他们表演的好不好？掌声鼓励。
）同学们表演的很精彩，没有发生冲突没有激化矛盾，就把问题给解决了。小结：其实，好邻居就是要多为对方着想，互相谦让，不能只顾自己，不顾别人，反过来呢就会影响邻居之间的和睦相处，那，影响邻居之间和睦相处的原因，大家知道了吗？
提问学生（只顾自己，不顾别人，没为对方着想，不谦让。）总结：大家说的这些都是影响邻居之间和睦相处的原因，是我们要克服掉的，要杜绝的，杜绝了这些，我们才能做个好邻居，我们的生活才会更加美好。
四、畅谈思想，升华情感。
好，这节课大家通过思考提出了这三个问题，又通过采访交流、讨论表演解决了这三个问题（课件），相信大家的收获一定不少。谁来谈谈自己的收获？（课件）相信大家的收获一定不少。
哪位同学来谈谈这节课你的收获是什么？（课件）（我懂得了什么？我以后怎么做？
）大家的收获还真不少。老师把大家的这些收获啊做了一个总结，想不想拍一拍啊？这节课同学们表现得都很棒，下面老师就奖励大家欣赏一首歌，名字也叫《邻里之间》。
喜欢听歌吗？（课件）也可以轻声的跟着唱。
正如这首歌里所唱的，邻居之间只有相互多关照，才能和和。
睦睦亲如一家，才能让我们的生活充满阳光，充满雨露，更充满浓浓的邻里情！
五、邻里友爱卡小制作。
为了把我们今天所收获的知识、道理以及情感进一步转化为以后的实际行动，请大家制作这样一张邻里友爱卡。（课件）送给需要帮助的邻居，献出你的一份爱心。
板书设计。邻里之间。
关心体谅理解交流和睦友好宽容谦让。
课后反思：课堂上，教师将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，创造性地使用教材，使教学内容更加贴近学生的生活。引导学生主动**，创设相应的环境氛围和教学情境，使学生情绪上受到感染，情感上产生共鸣。
三年级品社上册教案
第一单元我能行活动目标。1 目的是培养学生初步的生活自理能力 简单的家务劳动能力以及读 画简单路线图的能力。2 善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感。3 形成初步的安全意识。活动重点。1 了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。2 学习料理自己的生活，关心家庭生活，分担家务，有一定的家庭责任...
三年级品社上册教案
第一单元相信我能行。单元教学目标。1 情感 态度 价值观 通过结合学生生活实际，培养学生的自信心 自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。2 能力目标 通过夸夸我自己 我的兴趣爱好 困难算什么 取人之长，补己之短的。话题的 培养学生展示自我 与人沟通合作的能力。通过结合学生生活实际，培养学生适应环...
品社三年级上册教案
2 不过大家讲述的这些毕竟都是别人和邻居之间的故事，那么你呢？你也是一个小邻居呀，你有没有帮助过邻居呀？把你和邻居之间发生的事儿和大家说一说吧。课件 3 小结 大家讲述的这些邻居之间发生的小故事有的很感人，有的很温馨，你帮我，我帮你，邻居之间就好像一个大家庭一样。那么，大家为什么会相处的这么好呢？其...