第一单元相信我能行。
单元教学目标。
1、情感、态度、价值观：
通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：
通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的。
话题的**，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题。
克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的。
欣赏能力。3、知识目标：
通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、
爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面。
发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问。
和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：
本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方。
一、教学目标：
1、情感、态度价、值观：
通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和**的学习态度与精神。
2、能力目标：
通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：
通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：
通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
课时安排：二课时。
第一课时（）
教学过程：活动一：“说说我的优点。
教学目标：1、 学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信。
2、 通过学生说别人的优点，能够取长补短。
教学过程：活动一说说自己的优点。
平时都是我们夸别人，今天我们就来夸夸自己，请同学自己说说自己身上的优点，让学生要善于发现自己的优点。
活动二完成书4页的思考题。
你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？
你喜欢你自己吗？为什么？写一写。
活动三同学帮我找优点。
自己说了自己的优点，然后请同学们说说你身上的优点，看看那些有点自己还没有发现。
活动四同学夸你，你有什么想法吗？大家交流。
教师小结。第二课时：（）
主题：我与众不同的地方。
教学过程：
活动设计1：
活动题目：制作“ 明星卡”
活动目的：通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。
在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。
通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。
活动环节：课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。
活动设计：1）引出活动内容，激发学习兴趣。
2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。
如：你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？
你有哪些爱好，给你带来了什么收获？
你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？
3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡”。
作品展示：1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？
2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作。
品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。
主题二我的兴趣爱好。
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观：
通过学生对兴趣爱好的了解，知道健康的兴趣爱好有助于身心全面发展，可以培养良好的品德和文明的行为。懂得兴趣爱好是需要培养的。
2、能力目标：
通过学生认识自己的兴趣爱好，培养与同学沟通、交流的能力、语言表达和动手的能力。
3、知识目标：
结合学生实际，了解自己的兴趣爱好，培养学生的自尊、自信、需要实干、需要克服困难、需要持之以恒。
二、教学重点及难点：
通过了解自己的兴趣爱好，知道兴趣爱好是需要依靠切实、有效的培养。
课时安排：二课时。
教学过程：（第一课时）（）
一、 讲故事导入：听故事思考：这个故事给了你什么启示？
（齐白石的故事）齐白石的兴趣是什么？（画画）你的兴趣爱好是什么呢？今天我们就来讲“我的兴趣爱好”板书：
我的兴趣爱好。
二、提问：你觉得什么是兴趣爱好呢？（自由发言）
师：每个人都有自己的兴趣，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动，有的人喜欢听**，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢养小动物，你的兴趣爱好是什么呢？
1 .说说你的兴趣爱好？ （小组之间说一说）
2 .你的兴趣爱好一定很多，快把你的兴趣爱好写下来吧！
三、独立学习课文。
师：我们的兴趣爱好这么多，看看其他的小朋友有什么样的兴趣爱好呢？读一读下面的小故事，你能够得到什么收获？
1 .自己读故事，2．小组讨论。
3.全班交流。
四、布置作业：
你的兴趣爱好中最喜欢什么？
板书设计我的兴趣爱好
齐白石———画画。
我———第二课时）（）
教学过程：一、上节课我们都说了你的兴趣爱好，你的兴趣爱好对你有什么好处？
一）小组之间谈谈。
二、读故事。
一）听完了这个故事，你有什么感受？小组之间说一说，然后把你的感受写下来。
二）了解你身边的人都有哪些兴趣爱好？
1 你为什么会有这样的兴趣爱好呢？他们是怎么形成的？（兴趣爱好是通过各种途径培养起来的）写一写你的兴趣爱好是怎样养成的？
2 李华遇到了一点小问题，你来帮帮他，给他点建议。
主题三困难算什么。
一、教学目标：
1、情感、态度价、值观：
培养学生的自尊、自信，明确成功需要自信，需要克服困难，需要持之以恒。 在学习和生活中不怕困难，勇敢面对，具有积极上进的生活态度。
2、能力目标：
学习正确对待遇到的问题和困难，积极想办法解决问题他困难，提高适应的能力。
3、知识目标：
知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。体验克服困难取得成功的乐趣。
二、教学重点及难点：
培养学生大胆地面对困难，积极有效地克服困难的生活态度。
课时安排：二课时。
第一课时：（）
教学过程：一、 出示绕口令《鹅》，你能快速而正确地把它读下来吗？
1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？
2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说。
当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课《困难算什么》板书：困难算什么。
你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。你有什么感受？
二、 听故事：
1 难忘的掌声。
思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论—全班交流）
面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事。
2 林洋的故事。
思考：读了这个故事，你有什么想法吗？
三、《钢铁是怎样炼成的》是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。 了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。
四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。
五、 出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
板书设计：困难算什么。
勇敢面对困难。
就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
作业：抄写名言。
背诵绕口令
第二课时：（）
教学目标：1 使学生知道克服困难，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法。
2 培养学生具有积极、乐观的精神。
教学重点：使学生真地找到克服困难的办法。
教学过程：一、在面对困难的时候，除了要有克服困难的坚定信心外，还需要什么？（解决困难的办法）在你遇到困难的时候，你是怎么做得？说给大家听一听。
二、看图讨论：
1 小明和小红遇到了什么困难？
2 他们分别是怎么做得？
小明。小红。
3 请你对他们各说一句话。
小明。小红。
三、 出示名言。
四、 讲讲你现在遇到的困难是什么？ 克服困难的办法是什么？克服困难后的结果是什么？
五、 出示谚语。
困难像弹簧，你软它就强；困难像杆秤，你轻它就重。--中国谚语。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠---贝多芬。
作业：抄写名言出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
这句话告诉我们一个什么样的道理？
一、 我们在面对生活和学***现的困难和挫折，除了需要坚强的意志，还需要有克服困难的方法，有坚持到底的决心。我们可以向父母、老师、同学倾诉困难和挫折，得到帮助，也可以采用一些方法克服困难。只要我们乐观向上，困难就会向我们低头。
1 下面我们来看看小明和小红两个小朋友遇到了什么样的困难，他们又是怎么做的呢？
小红和小明的困难：由于他们太胖了，他们的跑步不能达标，需要练习。
小红： 坚持练习，并相信只要坚持下去，就一定能达标。
小明： 吃不了苦，认为锻炼了也不能达标。
2 对于他们两个人的做法，请你对他们各说一句话。
3 读一读奥斯特罗夫斯基的话。
二、 讲一讲你的故事。
1 先看看下面的小朋友在讨论些什么？看书。
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2 不过大家讲述的这些毕竟都是别人和邻居之间的故事，那么你呢？你也是一个小邻居呀，你有没有帮助过邻居呀？把你和邻居之间发生的事儿和大家说一说吧。课件 3 小结 大家讲述的这些邻居之间发生的小故事有的很感人，有的很温馨，你帮我，我帮你，邻居之间就好像一个大家庭一样。那么，大家为什么会相处的这么好呢？其...