三年级英语第五六单元电子备课

单位任课。

教师。小学英语学科第5单元电子备课。

时。年级三。

间。第2课时。

总第1课时。

课题unit 5a let’s talk ; let’s play ;

能听懂、会说：i like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ french fries. h**e教学。

some french fries/ hamburgers, etc. ok! thank you.并能在实际情景中运用目标。

以上各句子。要求模仿正确，语调自然。

表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：i like …教学。

h**e some…重点。

教学句型i like … h**e some…的理解和运用难点。

1、教师准备chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries这5

种真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。2、教师准备教材let’s talk / a部分的教学课件。

教学。准备3、教师准备教材配套录音带。

4、教师将本课所学的5种食物**复印，为每名学生准备一套。5、预习提纲和限时作业。预习提纲。

教step1.、warm-up二次备课学（1）师生问候过（2）学生口语展示。

程（3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。

4）游戏：simon says

教师说指令，当指令中有simon says一句时，学生按指令做相应动作，如果没说simon says则不能做任何动作。指令语为a部分let’sdo的口令，教师还可同时说两个口令，练习学生记忆力。

step2、presentation and practice（1）教师将hamburger, hotdog, cake, french fries, chicken andbread的**贴在黑板上，教师指着hamburger说：ilikehamburgers. and what do you like?

重复what do you like?一句，并伴有讯问的表情和手势。学生回答：

i like hot dogs.

2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问what do youlike?并按自己情况回答i like …。

3）教师告诉学生接下来做个统计工作，老师要统计各组爱吃某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上，统计各组。

爱吃某种食物的人数并做纪录。（纪录格式见板书设计）（4）practice

1、教师让学生打开自己的书，翻到52页，按书中的**采访，了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位，亲自当一名小记者，询问并打“”记录对方的喜好。2、让学生拿出自己准备的食物模型或实物，此后，**let’ssing部分的录音，学生听歌曲let’sh**eapicnictoday。

3、然学生跟录音一起学唱歌曲let’sh**eapicnictoday。

step3.、consolidation and extension1、教师出示主体图48—49页的图画或投影，告诉学生图中的人物在野餐picnic, h**e a picnic，并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。

2、让学生做let's play部分的游戏。教师先将游戏方法简单解释，之后带领学生一起做游戏。教师将汉堡的**贴于黑板，师生一起说：

i like hamburgers.教师再贴hot dogs说：i like hamburgers and hot dogs.

继续进行，直到把六种食品都说出来。step 4、sum up

i like hamburgers/ hot dogs/ chicken/ bread/ french some french fries/ hamburgers,ok! thank you.

step5.、the limited-timeexercisestep6、check and explainstep7、.homework

听录音，仿认对话并在实际情景中运用所学内容预习b、let’s learn ; let’s do效果检测情况。

教学反思。

三年级英语第五六单元电子备课

三年级英语第五六单元电子备课3课时

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