九年级语文下册第五单元孟子二章教案新版新人教版

发布 2020-11-01 04:30:28 阅读 2621

18、孟子二章。

cai教案】理读。

设计理念:这是由孟子的两篇短文组成的文言散文,具有鲜明的论说性。从文言文词汇角度看,体现了词语的古今变化特点;从议**的角度看,思路清楚,结构明晰,论说充分;从语言风格的角度看,都集中显示了孟子的雄辩与气势。

宜采用理读法进行积累性阅读。

教学步骤:一、教学铺垫。

1.说说你所知道的孟子。2.说说孟子散文的特点。二、诵读课文,疏通字词。(一)听读。

学生听老师范读,在课文上作标记。重点记住并读准下列字音。

米粟(sǜ)畎亩(quǎn)傅说(yuè)拂士(bì)曾益(zēng)..二)自读。

学生结合听读,自由读课文。重点读顺下列句子。环而攻之/而不胜行/拂乱其所为。

故/天将降大任/于是人也。

城/非不高也,池/非不深也,兵革/非不坚利也,米粟/非不多也。(三)译读。

学生结合注解,分组互译互说课文重点理解下列句段意思。夫环而攻之,必有得天时者矣所以动心忍性,曾益其所不能。

寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

三、理读课文,揣摩积累。

从以下角度梳理并做好积累卡片——(一)卡片一——文学常识①选自《孟子·公孙丑下》②选自《孟子·告子下》

关于孟子:孟子(约前372——289)战国时思想家、政治家、教育家,名轲,字子舆。他提出“民贵君轻”说,劝告统治者重视人民,认为残暴之君是“**”,人民可以推翻他;反对暴力兼并,认为只有“不嗜杀人者”才能统一天下;并极力主张“法先王”、“行仁政”,恢复井田制度,省刑薄赋,达到“黎民不饥不寒”,以缓和阶级矛盾。

肯定人性生来是善的,都具有仁、义、礼、智等道德意识,教人注重“存心养性,深造自得,行有不得,反求诸己”,形成了唯心主义理论体系,有“亚圣”之称。(二)卡片二——词语理解从字词的角度:

通假字:攻亲戚之所畔;入则无法家拂士;困于心,衡于虑,而后作。..古今异义词:然而不胜者;亲戚畔之;降大任于是人也;……

特殊词语:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利;必先苦其...心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身;人恒过,然后能改;……常用虚词:之;以;而;于。

(三)卡片三——句式运用1.排比句。主要分为以下两种:①陈述观点。

域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为②列举事实。

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也。

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

2.对偶句。生于忧患,死于安乐得道者多助,失道者寡助。入则无法家拂士,出则无敌国外患。

寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。(四)卡片四——写作手法。

用“攻城”与“守城”战例,从正反两个方面论证“人和”的重要。从个人到国家两个方面作了鲜明的正反对比,强调了忧患意识的必要。文章的中心论点句是:

天时不如地利,地利不如人和”“生于忧患,死于安乐”文章的结论句是:得道者多助,失道者寡助。故天将降大任于是人也……;五)卡片五——典型论据①事例论据:

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

道理论据:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

四、课文小结。

1.两则短文表现的孟子思想。2.背诵全文。

第二方案】比较阅读。

设计理念:本课由两篇短文构成,都是说理文,它们组成了孟子散文的特点,反映了孟子的思想风格。通过比较阅读,深入了解作者的文风与主张,达到学会分析辨别的学习目标。

教学步骤:一、熟读课文:要求读懂两篇短文。

九年级语文下册第五单元18《孟子二章》导学案新人教版

孟子 两章。教学目标。1 积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。2 理解孟子的政治主张,了解孟子散文的特点。3 背诵两文。助读材料。孟子 前372年 前289年 名轲,字子舆。战国时期鲁国人,中国古代著名思想家 政治家,教育家,战国时期儒家代表人物。孟子三岁丧父,孟母艰辛地将他抚养 孟母管束甚...

九年级语文下册第五单元18孟子二章教案新版新人教版

18 孟子二章。cai教案 理读。设计理念 这是由孟子的两篇短文组成的文言散文,具有鲜明的论说性。从文言文词汇角度看,体现了词语的古今变化特点 从议 的角度看,思路清楚,结构明晰,论说充分 从语言风格的角度看,都集中显示了孟子的雄辩与气势。宜采用理读法进行积累性阅读。教学步骤 一 教学铺垫。1 说说...

九年级语文下册第五单元19《孟子》三则课时作业苏教版 x

十九 孟子 三则。1 下列加点字的注音有误的一项是 a 蹴 c 畎亩 qu n 傅说 shu b 拂士 b 曾益 z ng 所恶 w c 不辟 b 勿丧 s n 不屑 xi d 万钟 zh n 版筑 b n 胶鬲 2 找出下列句中的通假字并解释。1 曾益其所不能。2 衡于虑。3 入则无法家拂士。4 ...