小学三年级语文教案《语文园地十一》教学设计。
1、完成比一比，组成词语。2、完成读一读。3、完成照样子写一写。4、完成开卷有益。
5、完成金钥匙。
教学重难点：
1、完成同音字组词。
2、完成反义词比较。
3、完成造句。
4、完成自读课文。
5、完成金钥匙。
教学准备：小黑板。
课型：综合实践课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤：一、导入新课：
同学们，在这个单元里我们学习了与通讯有关的三篇课文，知道了通讯给人类带来的便利。今天，我们一起到语文天地去学习。
二、新课：1、完成开卷有益。
1）学生自由读课文《在互联网上》。
2）指名说说：自己读了课文知道了什么？
3）讨论：互联网能帮助人们做哪些事情？
4）指名说说。
5）小组中读课文。
6）齐读课文。
2、完成比一比，组成词语。
1）出示4组同音字，学生认读。
记（）技（）接（）厉（）
纪（）计（）结（）历（）
2）同桌比一比，并指名说说。
3）自由组词，并指名说说。
3、完成读一读。
1）出示12组反义词，学生自由认读。
内与外扁与圆本与末正与反。
茅与盾开与关今与昔后与先。
曲与直长与短兴与亡危与安。
2）齐读。4、完成照样子写一写。
1）出示2个句子，学生读。
经过两年的艰苦实验，他们终于做好了样机。
菲利比斯向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。
2）照样子，自由说说。
终于。5、完成金钥匙。
1）出示金钥匙，学生自由读。
丁丁：你看什么报纸的什么栏目？它在哪一版？
2）学生在小组中，自由说说。
3）指名说说。
三、布置作业：
完成语文天地活动。
四、板书设计：
11、通讯。
语文天地。1、开卷有益。
2、比一比，组成词语。
3、读一读。
4、照样子写一写。
5、金钥匙。
第二课时。教学目标：
1、完成畅所欲言。
2、完成笔下生花。
教学重难点：
1、完成畅所欲言。
2、完成笔下生花。
教学准备：小黑板、挂图、收集一些资料。
课型：综合实践课。
教学方法：讨论、小组合作式。
教学步骤：一、导入新课：
同学们，今天我们继续到语文天地去学习。
二、新课：1、完成畅所欲言。
1）说一说你最喜欢的电视节目和广播节目，提出你的意见和建议，并想办法告诉节目主持人。
学生自由在小组中交流。
指名说说。在小组中讨论办法。
指名说说。2）你和远方的亲友怎么联系？说说你的经历。
指名说说：和远方的亲友怎么联系？
自由说说自己的经历。
指名说说自己的经历。
3）你知道哪些手势语？
出示挂图，学生观察，并说说这些手势语的意思。
在小组中交流自己知道的手势语。
指名说一说，做一做。
2、完成笔下生花。
1）出示题目，学生读题。
从本单元的活动中选一项，写一写。
2）学生自由选择写一写。
3）指名汇报。
三、布置作业：
完成语文天地活动。
四、板书设计：
11、通讯。
语文天地。1、畅所欲言。
2、笔下生花。
第三课时。教学目标：完成自检。
教学重难点：完成自检：选出一篇最好的习作，在全班朗读或展示。
教学准备：学生的习作。
课型：综合实践课。
教学方法：小组合作式。
教学步骤：一、导入新课：
同学们，今天我们就一起来展示自己最好的习作。
二、新课：完成自检。
1）学生在小组中朗读。
2）个小组选出一名同学，代表本组展示。
三、布置作业：
完成语文天地活动。
四、板书设计：
11、通讯。
语文天地。自检：
最好的习作。
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