20* 芦花鞋。
教学目标。知识与能力。
1．会认7个生字。读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。
2.默读课文，理解课文内容，体会青铜意志坚定、善良淳朴的高贵品质。
过程与方法。
1．安排学生预习课文，掌握字词，初步了解课文大意。
2.默读课文，为每个部分列出小标题，引导学生交流印象最深的内容。
3．安排学生朗读喜欢的部分，体会作者文字的纯净唯美。
情感、态度与价值观。
引导学生在阅读中感受人与人之间浓浓的亲情，学习主人公舍己为人、善良坚定的优秀品质。
重点难点。教学重点。
默读课文，为每个部分列出小标题，引导学生交流印象最深的内容。
教学难点。引导学生在阅读中感受人与人之间浓浓的亲情，学习主人公舍己为人、善良坚定的优秀品质。
课时安排。1课时。
教学过程。一、导入新课，揭示课题。
成长的过程中必然伴随着快乐与艰辛，快乐的时候享受快乐，苦难的时候乐观坚韧，心灵和精神由此升华。今天，我们的主人公就是一位在艰辛的生活中成长的少年，出身贫苦的他，对待家人、对待陌生人、对待生活是怎样的态度呢？让我们一起来学习课文《芦花鞋》。
二、字词学习，基础积累。
1．教师范读生字。重点指导平舌音“搓”和前鼻音“憾”。
2.学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生生字新词。
1)多音字。
兴[xīng：兴盛\u3000大兴土木\\\xìng：高兴\u3000兴高采烈\\end}\ight.
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78', eqmath': b\\lc\\]
涨[zhǎng ：涨价\u3000水涨船高\\\zhàng ：泡涨\u3000头昏脑涨\\end}\ight.
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78', eqmath': b\\lc\\]
2)重点词语释义。
倾覆：(物体)倒下。
空寂：空旷而寂静；寂寥。
祈求：恳切地希望或请求。
遗憾：遗恨；不称心；大可惋惜。
三、通读课文，整体感知。
1．课文共分为几个部分？为每个部分列出小标题。
明确：课文共分为四个部分。第一部分(1～8)：
制作芦花鞋。第二部分(9～14)：贩卖芦花鞋。
第三部分(15～22)：卖光芦花鞋。第四部分(23～30)：
最后的芦花鞋。
2.用自己的话概括本文的中心思想。
明确：课文写了青铜为了家人坚持下雪天卖芦花鞋，当所有鞋卖光时还有人想买，于是他卖掉了自己脚上的鞋。表现了家人之间浓厚的亲情和少年青铜意志坚定、淳朴善良、舍己为人的高尚品质。
四、课文研读，突破重难。
1．阅读第一部分，思考并回答问题。
1)将第4自然段“这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入”改称“这是家里一笔很重要的收入”好不好？说说你的理由。
明确：不好。原句的断句有重复强调的作用，强调贩卖芦花鞋的收入对全家的作用，为下文青铜下雪天坚持去卖鞋做了铺垫。
2)第7自然段描写芦花鞋用了什么修辞手法，这段描写有什么作用？
明确：用了比喻的修辞手法。这段描写形象地向读者展示了芦花鞋好看的外形，突出了芦花鞋的做工精巧，表现了劳动人民的心灵手巧，也为下文芦花鞋能吸引“城里人”做出了铺垫。
2.阅读第二部分，思考并回答问题。
1)第10自然段的两个“一”有什么作用？
明确：“一夜”说明了下雪时间长，“一尺”说明了积雪的厚。体现了雪下的大，出门的艰难，结合后文青铜在这种情况下还坚持出门的行为，衬托出他的意志坚定，以及强烈的家庭责任感。
2)为什么天气更冷时，家人不让青铜去卖鞋，而青铜却坚持要去？
明确：家人不让青铜去卖鞋担心他受冻，体现了家人对青铜的关爱。而青铜不顾天气寒冷，只想着卖鞋的生意会不会更好，坚持要去卖鞋，体现了青铜坚定的意志和家庭责任感。
3)第14自然段为什么要写青铜“将脚洗得干干净净”？
明确：为了表现青铜对这双新鞋的喜爱与重视，更能体现后文青铜将新鞋让出的难能可贵。
3．阅读第三部分，思考并回答问题。
1)从第16自然段青铜“坚持守在芦花鞋旁”可以看出什么？
明确：可以看出青铜意志坚定，他一定要尽快卖完芦花鞋。
2)第22自然段，为什么青铜“一时竟有点儿反应不过来”？
明确：因为青铜没想到这群人会干脆买下剩下的所有鞋，这里体现了青铜的淳朴。
4．阅读第四部分，思考并回答问题。
1)第24自然段中“青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他”这句话体现了青铜怎样的性格？
明确：体现了青铜为他人着想、善良淳朴的性格。
2)第27自然段的动作描写有什么作用？
明确：这段动作描写极具画面感，表现了青铜内心的犹豫挣扎。从“放慢”到“越走越慢”，再到“停下”，细腻生动地展现了青铜的心理变化，他内心的天平逐渐向让出自己的鞋倾斜；“看看天空”“看看雪地”“目光落在了自己脚上”让读者仿佛身处青铜的视角，视线跟着他由上至下移动，与青铜产生共鸣，体会到他从犹豫到坚定的内心变化。
3)第28自然段“他觉得双脚暖和和的”只是因为芦花鞋暖和吗？
明确：还因为这双鞋是一家人这段时间共同努力的成果，是母亲因为担心让自己穿上的，这双鞋凝聚了一家人的爱，让他的内心也感到温暖。
4)第29自然段，青铜为什么“笑了笑”？
明确：因为他顺应内心作出了舍己为人的决定，内心得到了满足。
五、课堂小结，效果强化。
芦花鞋》这篇课文讲述了青铜一家制作芦花鞋让青铜去镇上贩卖的故事，表现了青铜意志坚定、舍己为人、善良淳朴的高尚品格。青铜虽然只是一个少年，但已饱尝生活的艰辛，也正因如此，他的成长令人惊讶，他的高尚品格值得我们所有人学习。如果有同学对青铜和葵花的苦难与快乐有更大的兴趣，可以在课下自主阅读**《青铜葵花》。
六、练习设计，巩固提升。
请完成本课对应训练。
七、板书设计，知识构架。
芦花鞋[制作芦花鞋\\\贩卖芦花鞋\\\卖光芦花鞋\\\最后的芦花鞋\\end}\ight\\}altimg': w': 162', h':
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部编版四年级下册《芦花鞋》教案
部编版语文四年级下册。芦花鞋 教案。教学目标。1.认识 搓 葵 等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。3.运用边读边想 前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。教学过程。一 导入新课。1.同学们，老师给大...
部编版小学语文四年级下册20芦花鞋教学设计
20 芦花鞋。教学目标。1.认识 搓 葵 等7个生字，理解课文内容，列出每部分的小标题。2.运用学过的方法自读课文，感悟人物形象，体会文章纯美的文字风格。3.激发学生阅读整本书的兴趣，引起阅读期待。教学重难点。运用学过的方法自读感悟人物形象，体会文章纯美的文字风格。教学准备。1.预习提纲 完成 状元...
部编版四年级语文下册20芦花鞋 练习题含答案
四年级语文下册20.芦花鞋 练习题含答案。一 看拼音写词语。bi n zh x n mq qif my huy h n d n sh w j 二 用 给划线字选择正确的读音。搓进 cu chu 祈求 q q 污迹 ku w 葵花 ku gu 遗憾 g n h n 雪屑 xi o xi 几乎 j j ...