部编版语文四年级下册。
芦花鞋》教案。
教学目标。1.认识“搓、葵”等7个生字。
2.了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。
教学过程。一、导入新课。
1.同学们，老师给大家带来了一张**，一起来欣赏一下吧。(出示课文插图)
2.在这张**中，你看到了什么？(学生分享)
3.这张**的主人公叫青铜，下面就让我们一起走进他的故事。(板书课题)
二、解决字词。
1.提出读书要求：尝试用较快的速度默读课文，勾画出不认识的字，查阅字典读一读。
2.指名读生字，新词。
着重指导：“雪屑”——屑”的读音。
教师出示生字新词，全班齐读，读中巩固掌握。
三、整体感知。
1.简介作者：先让学生介绍自己对作者的认知，教师再补充。
2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗？
第一部分：青铜一家做了一百零一双鞋。
第二部分：青铜冒雪去卖鞋。
第三部分：青铜卖鞋给城里人。
第四部分：青铜准备卖掉自己的鞋。
3.结合小标题，概括文章的主要内容。
冬季快要来了，青铜和妹妹葵花去采芦花，他们一家子为了生计，要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪，青铜为了家里生计，冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是，有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买去了。
最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去……
四、品读文本。
一)1.青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋，那芦花鞋的制造工序是什么样的？(先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。)
2.这芦花鞋捧在手里是那样的精致，穿在脚上是那样的温暖，而这些芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字，说说青铜是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的。
3.出示课件。
4.想象一下，青铜在采摘芦花时，他仿佛看到了什么？想到了什么？
二)1.最后十双芦花鞋怎么样了？(城里人买了十双，最后，青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)
2.青铜在冰天雪地中，终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢？
3.课件出示。(赤脚追顾客)
同学们，让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界，假如是你，你会怎样？
4.想一想，你觉得青铜是一个怎样的人？(冰天雪地里，那透骨的寒冷，青铜忍受住了。他是一个能吃苦，勤劳善良，聪明，执着倔强的人。)
三)文章哪些地方让你感受最深？选择一处摘抄下来，再谈谈自己的体会。
1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：‘今天天冷，更会有人买鞋的。’”
从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强，再联系句子来看，又能从中体会到他为了家人而坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强的品质。
2.“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……”
说明青铜的坚强，让人觉得他是一个非常善良、很为家里人着想的孩子。
小结：这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内容。通过抓住重点段落、语句和词语来分析文章的思想内容，我们明白了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为他人着想的人。
而作为当代的学生，我们更应该在今后的生活中学习他的这种品质。
五、布置作业。
1.鼓励学生把整个故事讲给家人听，注意讲述流畅明白、生动真实，突出青铜的精神品质。
2.阅读《青铜葵花》。
板书设计。芦花鞋。
吃苦耐劳。无私善良。
执着倔强。为他人着想。
部编版语文四年级下册《芦花鞋》说课稿
芦花鞋 说课稿。一 说教材。芦花鞋 是部编版四年级下册一篇略读课文，选自曹文轩先生的 青铜葵花 选作课文时有改动。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。本文重在引导学生用 小标题串联法...
部编版四年级下册语文《芦花鞋》读后感
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