1教学目标。
知识与技能： 1、学会“上、小、儿 、习、大”5 个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认“ (竖钩)、 提)”2种笔画。
2、正确流利地朗读课文。 过程与方法： 充分发挥学生自主性，采用多种有趣的方式引导学生主动进行合作**的学习。
情感态度与价值观： 通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
2学情分析。
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！
他们思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。因而在教学时利用字卡，**，多**，教师的情景创设等多种手段激发同学们的学习兴趣。
3重点难点。
正确流利地朗读课文，通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
学会“上、小、儿 、习、大”5 个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认“ (竖钩)、 提)”2种笔画。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.4教学活动。
活动1【讲授】好朋友。
一、激趣导入。 同学们，今天老师想来打听一下你们的小秘密，你们能告诉我，你的好朋友是谁吗？今天咱们要学的每一篇课文的名字就叫《好朋友》 二、找找字宝宝藏在哪儿。
学生尝试借助拼音自读课文。 (出示课后田字格和双横线中的字)学生看生字卡片，说一说你认识哪些、在哪儿认识的。 生字宝宝藏在哪儿：
在课文中找到要求学会和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。(指导学生学习在文中找到生字自主练读。) 小组合作练读。
组长出示字卡，小组同学轮读生字。 检查反馈。(教师出示字卡)学生**车读、个别读、齐读。
教师相机指导重点字的读音，使学生在多种形式的练读中把字音读准确。 三、“跳房子”游戏，巩固生字认读。 (出示图：
图上画有带有屋顶的房子图案，房子分为许多小格子，每个格子中有一个生字，屋顶为终点。)学生自己练习玩“跳房子”游戏，读对一个字跳一格，一直到终点。 小组比赛：
比一比哪个组读得又对又快并顺利到达终点。 四、“大家都做好朋友”游戏，读通课文。 把生字放回课文中你还会读吗？
自己试着练习读课文。 “大家都做好朋友”游戏，把课文读准读懂读通顺。 小组合作帮读：
把课文读给小组的同学听，大家都是好朋友，互相帮助。看谁的耳朵灵，发现问题，帮助本组的同学把课文读准确、读通顺。 展开比赛，评选“最佳朋友奖”。
比一比哪一组的朋友做得好，小组展示读文，再评出读得最准确最流利的小组，发给“最佳朋友奖”奖牌。 五、作业设计。 朗读课文。
4.2第二学时。
4.2.1教学目标。
知识与技能： 1、学会“上、小、儿 、习、大”5 个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。 2、正确流利地朗读课文。
过程与方法： 充分发挥学生自主性，采用多种有趣的方式引导学生主动进行合作**的学习。 情感态度与价值观：
通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
4.2.2学时重点。
正确流利地朗读课文，通过课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。 学会“上、小、儿 、习、大”5 个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认“ (竖钩)、 提)”2种笔画。
4.2.3学时难点。
学会“习、大”2 个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认“ (竖钩)、 提)”2种笔画。
4.2.4教学活动。
活动1【讲授】好朋友。
一、复习导入。 出示要求认识和学会的生字，指名认读，全班齐读。
二、联系实际，指导朗读。
1、学生说说自己第一天成为小学生的心情怎样？为什么？
2、(出示句子“我上小学一年级啦！”)读一读，再说一说你想把这个好消息告诉谁？学生互相扮演不同的倾诉对象：
爷爷、奶奶、邻居、路上的行人等，互相读句子。(唤起学生体验指导读好句子。)
游戏读句，加深感受。
1、(出示句子“我们一起上课、一起玩，大家都是好朋友。”)自己练读。
2、(学生以组为单位围成圆圈站好)大家边唱“找朋友”的歌边拍着手自由找朋友，找到朋友说一说：
和朋友在学校里一起做过的愉快的事，再一起读读句子“我们一起上课、一起玩，大家都是好朋友。”
邀请好朋友上讲台把句子读给全班同学听。
三、师生合作，学写生字。
1、认识田字格：(教师出示田字格)跟老师读儿歌认识田字格。
2、出示带有田字格的例字“一” 认识笔画“一(横)”,观察发现“横”压在横中线上。
老师范写“一”,提示书写方法，学生跟着教师用手指书空练习。
3、(出示带有田字格的例字“上”) 学生观察生字，发现出现新笔画“1”,教师示范写竖，学生书空。 观察讨论发现写“上”字的笔顺，书空练写笔顺。
教师范写，提醒学生注意从上半格中间起笔，竖要压在竖中线上，第二笔横写在横中线上方。 学生在书上描一个。
4、出示带有田字格的例字“小”。
1)认识笔画“竖钩”,观察发现“竖钩”压在竖中线上。
2)老师范写“小”,提示书写方法，学生跟着教师用手指书空练习。
3)学生自己在课本上描一个。
5、出示带有田字格的例字“习”。
1)学生观察生字，发现新笔画“提”,教师范写，学生书空。
2)观察讨论发现“习”的笔顺，书空练写笔顺。
3)教师范写，学生在书上描一个。
6、学写“大、儿”。
四、作业设计。 1、朗读课文，书写生字。
2、预习第二课。
板书设计 1、好朋友。
上小儿习大竖钩提。
鄂教版小学一年级语文上册语文乐园 二
语文乐园 二 教学目标 1 了解读书的正确姿势，培养良好习惯。2 指导学生进行口语交际活动。教学重难点 1 认识几个单形字，初步了解单形字的构字特点，并学写。2 掌握反义字的特点。教学准备 生字卡 四线格 教学过程 一 创设情境，激趣导入。今天，乐乐带我们去儿歌宝库 奇妙空间，你们想去吗？二 与发现...
鄂教版一年级语文第二单元试卷
鄂教版一年级下册第二单元测试。班级姓名。一 16分 s n l n shu hu ju x n ch n m n b i j n zu w n zu y u h n h o二 8分 成 ch n ch n更 n n 识 sh s或 hu h 三 9分 众 人 一 丛活。因思。四 4分 在再。1 老师...
鄂教版语文一年级 上 第二单元
第二单元说明。本单元是以 自立和好奇 为话题组织材料的，包括三篇课文，一个古。诗诵读，一个语文乐园和一个口语交际。课文 好朋友 自立歌 影子 让学生学会自立，学会用脑思考，学会探索周围的世界。古诗 登鹳雀楼 让学生在诵读的过程中，领悟到只有 更上一层楼 才能 欲穷千里目 语文乐园通过 我来试试 引导...