1教学目标。
会认“柳、万、条、细、刀”五个字。
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。
2学情分析。
学生喜欢读，通过诵读，丰富孩子们的语言积累，帮助学生借助图画大致了解诗句的内容和意境。
3重点难点。
教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】咏柳。
一、 谜语激趣，导入新课。
1、猜谜语。春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。自古就有许多歌颂赞美春天的诗文，今天，我们就来读一首唐代大诗人贺知章，通过描写柳树来赞美春天的诗。
2、板书课题。柳树可喜欢春天了，它总是轻轻摇摆那长长的柳条，告诉我们春天来了。快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。
二、 初读课文，读正确，读流利。
1、 教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。
2、 自己试读课文。
3、 对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。
4、 出示生字卡，**车读生字。
三、 细读课文，读懂诗句。
1、 你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。(生自由读诗句)
2、 指名学生读诗句。
请读的好的学生配上**再读一读)
你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？
3、 男、女生进行比赛，看谁读的好。
四、朗读背诵，体会感情。
过渡：在这一片明媚的春光中，柳树垂下了姑娘长发似的柳条，一阵春风轻拂，那柳条随风摆动，碧玉似的叶子在春光中，仿佛一个个小生命在颤动，多么迷人的春天啊！
1、 指导学生背诵古诗。
会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。
2、 指名学生背诵。
3、 分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。
4、 集体背诵古诗。
五、课外延伸，注重积累。
1、 你还收集了哪些和春天有关的故事？背给同学们听听吧。
2、 多么迷人春天，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。
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