语文北三下第二单元。
理想的翅膀。
教学目标】1.认识6个生字，会写9个生字。进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。
2.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受风筝代表着“我们”理想。
3.有感情朗读课文，培养学生的语感，进一步提高学生的朗读兴趣。
教学重点】
学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。
教学难点】
体会孩子们的理想，受到思想教育。
教学素材】
1.搜集关于风筝的资料。
2.风筝**。
3.歌曲《三月三》。
教学课时】 2课时。
教学流程】
第一课时。一、导入新课，激发兴趣。（课件**《长江之歌》）
同学们，春天人们最喜欢做的户外活动是什么？你都见过什么样式的风筝？今天，我们要学习一篇新课文，看老师板书课题，齐读课题。
出示风筝**，欣赏。（出示**）这篇课文里也介绍了很多风筝，想知道它们是什么样式的风筝吗？赶快打开书，看看书中是怎么写的。
二、初读课文、学习生字。
1.自由朗读课文，边读边标自然段的序号，遇到不认识的字，想办法解决。
2.生字都认识了？我们一起来认一认。（出示课件）指名读、**车读。强调：翅膀翩舞勺的读音及字形。
3.这些生字都回到课文里了，你们还认识吗？让我们一起来看课文。
4.先用手势告诉老师这篇课文一共有几个自然段？我们来分段朗读课文。其他同学认真听，看他们的生字读音读准了吗？
5.生读书思考，布置自学。（出示课件）
师板书：（做成**，八行三列，第八行用于第二课时的拓展）（出示课件）
6.学生汇报，师填入相应内容。（出示课件）
7.请同学们评价一下，你能从他们身上学到什么？出示**，孩子的风筝和名字。（出示课件）
三、识记字型，指导书写。
1.读生字，说说这些字要注意什么。（出示课件）
教师指导“舞”“琴”的写法。
2.学生练字，老师指导。
四、当堂作业，反馈检查。
1.抄写生字。
2.有感情朗读课文。
第二课时。一、复习检查，合作互动。
1.师：一年之计在于春，一生之计在于少年。少年，少年，祖国的春天。今天我们就要一起来认识几位小伙伴，和他们一起去放飞“理想的翅膀”。
2.板书：理想的翅膀。
二、精读课文、读中感悟。
l.刚才我们已通读了课文，下面我们来深入地学习课文。
请同学们默读课文，边读边画出“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？（出示课件）
2.谁愿意和大家交流一下？教师随机板书。
3.他们为什么要放飞这样的风筝？课件出示：“每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。”（出示课件）
4.那么你们知道这四位小朋友的理想是什么吗？快速默读课文，边读边用自己喜欢的符号找出答案。教师随机板书。
5.你喜欢谁的风筝，为什么？
那么挑选你喜欢的段落，用自己喜欢的方式练习朗读。
老师想知道“翩翩起舞”是什么意思？谁能给大家表演一下？
孩子们放飞自己的理想，心情是怎样的？学生朗读交流，教师指导朗读。
过渡：地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们——理想的翅膀。（出示课件）
是啊，理想的翅膀就是这些在天空中飞着的——风筝（教师随机板书）
6.如何让你们来放风筝，你想放什么样的风筝？
过渡：同学们，这些风筝是我们理想的翅膀。寄托着我们对未来的美好向往和憧憬。下面就请大家闭上眼睛，想象一下，象征着你们理想的风筝天空中越飞越远，越飞越高，你此时的心情怎样？
下面请你带着刚才的心情，朗读课文最后一段。
在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
指导读好“想越飞越远，越飞越高”。（出示课件）
三、拓展延伸
同学们，要想让象征自己理想的风筝越飞越高，现在应该怎样做呢？
四、作业超市
1.选择喜欢的段落背诵。
2.仿照课文写一写
3.完成习题。 （出示课件）
板书：理想的风筝。
蝴蝶昆虫学家。
瓦片建筑师树立远大理想。
理想不一样风筝不一样双瓶风筝双胞胎的将来报效祖国。
竖琴个奇迹。
教学反思】学生能通过学习本课，知道风筝就代表了自己的理想，风筝也寄托了自己对未来的美好憧憬，教师也注重了引导学生说出自己的理想后，让学生思考如何去实现。将学生的想和做联系起来，使学生感受到有了理想就要用实际行动去实现理想。这样做也是为了避免课堂上说空话的现象。
在朗读课文时，教师要充分调动学生的积极性和朗读的热情。尽量给每个学生机会，让他们读出自己的感受，并在朗读的过程中想象将代表自己理想的风筝放飞成功的喜悦感觉！
北师大版三年级语文下册《理想的翅膀》教案
北师大版三年级语文下册 理想的翅膀 教案。教学目标 读懂课文内容，了解我们放飞了什么样的风筝，以及这些风。筝的含义。体会课题的含义，初步树立自己的理想。教学重点 体会课题的含义，初步树立自己的理想。教学难点 用一句话概括第二至六自然段的意思。一 谈话导入。春天到了。小朋友们最喜欢的户外活动是什么？放...
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北师大版三年级语文下册教案 理想的翅膀 教学设计之二。本文描绘了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝，并将风筝放飞上天的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。作者按照视线的转移展开了文章的思路 先写地面上，孩子们都在放风筝 再写空中，各式各样的风...
北师大版三年级下册语文《理想的翅膀》教学设计
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