《理想的翅膀》教案。
一、教材分析。
在“春天的脚步”这一单元课文的引领下，学生能真切地感受到春的气息，欣赏到春的勃勃生机。《理想的翅膀》这篇课文用生动流畅而充满童真的笔墨渲染了在春暖花开的季节里，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将风筝放上蔚蓝的天空的美好情境。课题寓意深刻，寄托了孩子们对美好未来的憧憬。
二、学情分析。
三年级第二学期的学生已经初步具备一定的独立预习能力，我在教学中与学生一起总结出“预习五步曲”，1、读课文，圈出不认识的生字，通过各种方法独立解决；2、勾画生词，不懂的可以借助词典或联系上下文理解；3、正确、流利地朗读课文；4、找出重点段落；5、边读边思考：自己知道了什么？还想知道什么？
中年级学生能在自己朗读课文的基础上，初步理解课文内容。
三、教学目标。
1、综合运用多种方法识字，识字9个，写字11个。
2、有感情地朗读课文，能读出自己的感悟，读出对理想的憧憬。
3、读懂课文内容，了解我和小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义，从而体会课题“理想的翅膀”的含义。初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
四、重点难点。
引导学生体会“理想的翅膀”的含义。
五、教学准备。
课件。六、教学流程。
一）谈话导课。
1、课前谈话：说说我们的理想，师生交流。
2、今天，我们共同学习一篇和“理想”有关的课文，板书：理想的翅膀（齐读课题）
看了这个课题你的脑海中有哪些小问号？
生：我想知道什么是理想的翅膀？
生：我很奇怪“理想”还会长翅膀？
生：……师进行梳理引导。（哦，刚才大家都说了很多问题，有同学说……有同学说……，老师觉得大家都是会学习的孩子，因为学会“找问题、提问题”就是学习的一个很好的办法。
那老师觉得大家的问题归纳起来主要是：什么是理想的翅膀？为什么风筝就是理想的翅膀？
这节课咱们就一起来学习，争取把这些难题解决了，好不好？）
二）检查预习、扫清障碍。
1、**车分段朗读课文，要求读准字音，读通句子。（现在老师请几位同学来读课文，要注意读准字音，读通句子。其他同学要竖起小耳朵认真听，咱们来当当小啄木鸟，把缺点找出来）
2、生互评。（他们读得好不好呢？哪只小啄木鸟愿意来帮帮他。）
3、师根据评点情况，板书生字并正音。
4、生同桌互读。（听听你的同桌读对了吗？）
5、出示(含有生字的词句)课件。
扯着线翩翩起舞未来的建筑师后脑勺马尾巴似的长辫子。
空中划过一串清脆的鸽哨声鸽哨最棒双胞胎竖琴。
6、读词句，联系上下文释词（大家一起来读读大屏幕上的词，找找看课文中**出现了这些词，那你知道它在课文中的意思吗？）在学生自己释词的基础上，教师可以适当帮助。（鸽哨：
装在鸽子尾部的一种哨子，鸽子飞翔时发出响声。竖琴：可结合插图认识。
管弦乐器，一般有46根琴弦。）老师想知道“ 翩翩起舞” 是什么意思？谁给大家表演一下？
文中哪句话有这个词语，找出来读一读。
三）读中感悟、深入理解。
1、自读课文，思考：“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？为什么放飞这样的风筝？
请同学们自由读课文想想老师刚才问的问题并在课文中做上记号。
4、根据板书，教师引读。
师：小伙伴们的理想多姿多彩，现在咱们就一起来读读他们的理想。
现在我们小组讨论一下：“理想的翅膀”的指的是什么？集体交流。
5、 你喜欢谁的风筝，为什么？引导学生感悟文中的优美词句。相机练习朗读2——6自然段。
孩子们放飞自己的理想，心情是怎样的？学生朗读交流，教师指导朗读。 (采用多元化评价，激发学生朗读兴趣)
6、 原来这些风筝这么神奇，它代表着孩子们各自的理想。文中的哪句话能概括第二至六自然段的意思。
学生自己独立思考：试着用文中的一句话概括第二至六自然段的意思。
7、 文中写了几种风筝？哪种风筝写得最详细？
学生交流，师随机指导写作方法---详略得当。
8、 你想放飞什么样的风筝？为什么？( 结合课件的空白处拓展)
大家要想让自己的理想像风筝一样越飞越高，现在应该怎么做呢？
9、 教师小结：风筝是理想的翅膀，把握好自己的理想，把它做成风筝，让风筝带着你的理想勇往直前，实现你心中的理想。
10、齐读第7自然段，理解“越飞越高，越飞越远”的含义。
四）教学延伸。
1、抄写生词(大屏幕出示)师指导重点字“舞”、“筑”、“竖”。
2、积累好词、好句。
3、习作小练笔： 画出自己理想的风筝，并写一段话。
三年级语文教案 理想的翅膀作文
理想的翅膀。雄鹰能自由地翱翔在天空是因为它有强健的翅膀。鱼儿能在大海里遨游是因为它有柔韧的鳍。同学们要实现自己的理想，就给理想插上翅膀。那么理想的翅膀是什么呢？怎么样才能给理想插上翅膀呢？理想的翅膀就是毅力和知识，她是放飞理想的条件。毅力就是坚忍不拔 百折不挠的精神 知识就是我们从书本上实践中学来的...
三年级语文下册理想的翅膀教学设计 2 北师大版
理想的翅膀。教材分析 本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。知识与技能 认识课文出现的生字，并能书写有书写要求的字。在独立识字中，养成主动识字的良好习惯。过程与...
小学语文三年级下册教案《理想的翅膀》教学设计
小学语文三年级下册教案 理想的翅膀 教学设计。我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主 合作 的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利...