《铺满金色巴掌的水泥道》教学反思。
铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色落叶的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色梧桐落叶的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，很好地激发了学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。
一、教学效果。
本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：
1.创境质疑，激**之情。课文导入方法有很多，其中最有效也是我们最常用的就是创设情境，因为创设情境能使学生直观、形象地认识，符合儿童的认知规律。
本课我从形象直观的图画入手，通过梧桐单个落叶到一群落叶，最后到铺满路面的梧桐落叶的**介绍，鼓励学生交流收集到的法国梧桐树的资料，通过课题质疑，提高同学们的阅读期待，预热课堂。交流谈话导入课题，鼓励学生看课题进行质疑：巴掌为什么是金色的？
水泥道上怎么会铺满金色巴掌？并引导学生联系对梧桐树的介绍，把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。这样，一方面注重学生“说话”训练，培养学生口头表达能力，体现语文学科“工具性”的特点；另一方面，学生所叙述的内容都融入了学生独特的体验与感受，体现语言学科的人文性。
同时，激起学生学习的兴趣，激起学生**的欲望。
2.多角度读，悟文章内容。“书读百遍，其义自见。
”这就要求教师把读书的时间给学生。在教学中我设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获。
一种是同位合作，一人读课文，另一人听，指出读得好的地方或是不太好的地方。这样从整体入手，把握文章脉络，避免了机械的分析，学生通过整体感悟文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话。另一种是引读，如一人读：
“可是，地面还是怎么样？”另一人读：“地面还是潮湿的。
”学生在享受读书的快乐的同时，也品尝到合作的快乐，理解了课文主要内容，品悟了课文中所蕴含的感情——表达自己对秋天的喜爱之情。
二、成功之处。
这次比较成功之处是识字教学。三年级的识字教学也是很重要。本课在教学生字时，相信学生能够独立识字，鼓励学生自主识字，用自己最喜欢的、最习惯的方法认识汉字，并提供平台让孩子当小老师，提高了课堂学习效率。
识字时，我大胆提问：“仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？”学生兴趣盎然，说出了两种识字方法：
第一种是形声字构字规律识字：“铺、泥、院、列、棕、迟”。如“铺”，“钅”是形旁表义，表示这个字和金属有关；“甫”是声旁，表音。
第二种是用熟字加偏旁的方法识记：木+宗=棕；夫+见=规。多种识字方法，让学生辨字析义，掌握构字规律。
三、不足之处。
虽然课前进行了充分的准备，但在课堂实施过程中，还存在着一些不足：
1.在教学课文最后一个自然段时，学生提出：“为什么是当我背着书包去上学”才觉得“门前的水泥道真美”？
我只是简单地解释：作者是在什么情况下发现的？是在上学的时候。
我没有进一步说明“上学”与“觉得真美”两者的关系，这其中既有学生在学习、生活中要注意观察身边的事物、发现身边的美，也有要求学生养成良好的习惯的含义在里面。
2.教学过程中，第二自然段中“水洼”的一角，拓展延伸比较多，导致时间很紧张，影响了后续部分的教学。此外，我对学生的回答评价应在多元化些，鼓励性再强些。
四、改进措施。
回顾本课教学，需要进行一些改进。
本课层次还需要帮助学生理清“天上——地下（水洼——很多落叶——水泥道——怎么美——我的活动）”，如果有条件更需要把课堂移到课外，让学生欣赏秋色，开展欣赏落叶、落叶作画、落叶做书签等活动，把学生对秋天的喜爱融入活动中，真正建立开放、自主、有活力的课堂。
部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道教学反思
铺满金色巴掌的水泥道 教学反思。铺满金色巴掌的水泥道 是著名儿童文学家张秋生的一篇写景叙事散文，语言精练优美，富有韵。味。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。本文在表达上独具特色 首先，语言生动形象，尤其是比喻的修辞手法的运用，突出事...
部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道教案
5铺满金色巴掌的水泥道。教学目标 1.认识 洼 印 等6个生字。会写 铺 泥 等13个字。能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会 我 对这条水泥道的喜爱。教学重 难点 在朗读中感受铺满金色...
部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案
铺满金色巴掌的水泥道 教学设计。教材分析 铺满金色巴掌的水泥道 描写了 我 在上学路上看到的风景 深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地贴在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条路就像铺了一块色彩绚丽的地毯。我 第一回觉得门前的水泥道真美。学情分析 三年级的学生已经学会了一些识字方法，...