5铺满金色巴掌的水泥道。
教学目标：1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。
3.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。教学重、难点：
在朗读中感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。教学准备：多**课件教学时间：
2课时教学过程：
第一课时。一、揭题导入。
1.出示课题：铺满金色巴掌的水泥道。学生齐读。2.思考：看到这个题目，你想到了什么，有什么疑问吗？
3.师总结：“水泥道”我们经常看见，但是“铺满金色巴掌的水泥道”是什么样子的呢？让我们一起走进课文，去看看吧。二、初读课文，学习生字词。
1.初读课文，遇到课文中带拼音的生字多读两遍，读不通顺的地方反复多读几次。2.学生试读，注意把生字读正确，有不理解的地方做上标记。
3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语可以试着用找近义词的方法理解。
4.读完课文后，你有什么感受？你觉得这是一条怎样的“水泥道”？从哪些地方可以看出？
学生自由谈，教师指导。
提示：这是一条美丽的水泥道。我从课文中“……这几句话可以看出。
三、分组朗读，组间比赛。
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行比赛。四、巩固字、词，指导写词。1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
a.着重分析指导“泥、印、迟”，并在黑板上田字格中示范。b.学生写字。
3.抄写本课中与生字有关的词语。
第二课时。一、复习旧课，导入新课。
1.指名朗读生字、新词，检查学生对生字、新词的掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道，那么它究竟美在**呢？这节课我们来继续学习。二、精读课文，感悟美丽（一）学习第1—4自然段。
1.请各自轻声读第1—4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2.学生读后交流。
3.大家一边在头脑中展开想象一边朗读，就能读得更入情入境，谁来读一读？（鼓励学生主动展示自己）
4.教师评点后再指名练习。（二）学习5—11自然段。
1.学生自由朗读一部分。
2.说一说，读了这一部分，你知道了什么，看到了什么，想到了什么？提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其实就是梧桐树的叶子。
3.文章之所以写得这么美，是因为运用了比喻的修辞方法，请你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子，并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。
出示比喻句：
1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
赏析：这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”，写出了落叶很多、很厚，并且颜色鲜艳、美丽。
2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
赏析：这句话把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，生动、形象而富有趣味，体现了作者的童真、童趣。
3）我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
赏析：这里把“棕红色的小雨靴”比作“棕红色的小鸟”，写出了“我”在铺满金色巴掌的水泥道上尽情玩耍的快活情景，也表现出了“我”对这条水泥道的喜欢。
4.齐读第11自然段。说一说，你从这一段中感受到作者什么心情？
提示：说明作者十分喜爱这条铺满金色巴掌的水泥道，并且恋恋不舍的心情。（三）学习第12—13自然段。
1.自由朗读这两个自然段，和第。
一、二自然段对比。（首尾照应，点明门前的水泥道的美丽。）2.齐读这两个自然段。三、拓展练习。
1.把自己喜欢的句子抄写在积累本上。
2.“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。板书设计：
5铺满金色巴掌的水泥道金色巴掌—→梧桐树的叶子美丽秋天水泥道—→上学路上美好童年。
部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道教学反思
铺满金色巴掌的水泥道 教学反思。铺满金色巴掌的水泥道 讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我 无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色落叶的水泥道很美的故事，表现了 我 对铺满金色梧桐落叶的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，很好地激发了学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然...
部编版三年级语文上册5铺满金色巴掌的水泥道教学反思
铺满金色巴掌的水泥道 教学反思。铺满金色巴掌的水泥道 是著名儿童文学家张秋生的一篇写景叙事散文，语言精练优美，富有韵。味。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。本文在表达上独具特色 首先，语言生动形象，尤其是比喻的修辞手法的运用，突出事...
部编版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》教案
铺满金色巴掌的水泥道 教学设计。教材分析 铺满金色巴掌的水泥道 描写了 我 在上学路上看到的风景 深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地贴在湿漉漉的水泥道上，像一个个金色的小巴掌，整条路就像铺了一块色彩绚丽的地毯。我 第一回觉得门前的水泥道真美。学情分析 三年级的学生已经学会了一些识字方法，...