26方帽子店。
教学目标知识与技能：
1.认识本课“橱改”等7个生字，其中一个多音字“嚷”。培养主动识字的习惯。
2.默读课文，了解课文内容。过程与方法：
了解故事内容，复述课文。情感态度价值观：
了解旧事物被新事物淘汰的规律。重点难点。
1.了解课文讲了那几部分内容，了解课文的叙述顺序。2.懂得优胜劣汰的道理。教学课时1课时【教学过程】
一、揭示课题，设疑激趣。
1.今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么。（板书课题）齐读课题。（板书：方帽子店）
2.（课件出示2：课文插图）说说自己的感受。
3.今天我们就学习课文《方帽子店》，看到题目，你有什么疑问吗？
4.教师板书有价值的问题。
1）为什么这个商店要卖方形的帽子？（2）这个方帽子店后来怎么了？二、初读课文，自学字词。
1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3）
1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）
2）了解课文大意。2.学生自由读课文。
3.指名读课文，注意读准字音。（出示课件：生字词）
橱窗改变香蕉扣在头上嚷嚷圆筒古董。
1）教师指导：注意读准：翘舌音“橱”，后鼻音“嚷筒董”。另外，红色的字是多音字：“嚷”在这里读“rāng”，还有一个读音是“rng”，组词是“吵嚷”。
2）识记生字。
说一说，你有什么好的办法识记这些生字？形声字结构特点：蕉扣嚷筒董橱形近字比较：改一政。
三、再读课文，理清顺序。
师：大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。
2．小组讨论。
3．交流讨论结果：课文共20个自然段，按照事情发展的顺序划分段落如下：（课件出示）
第一部分（1~4自然段）：方帽子和方帽子店的情况。
第二部分（5~14自然段）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。
第三部分（15~20自然段）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。
板书：方帽子店创造其他形状的帽子方帽子店被淘汰）4.小结：文章叙述，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。
四、朗读课文，重点感悟。
1.方帽子怎么不舒服了？（课件出示）
圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！”
你从哪些词语，看出方帽子戴着不舒服了？（紧的地方太紧，宽的地方太宽）所以孩子们想：
圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”2.孩子们尝试着做出了什么样的帽子？（课件出示）
预设：用纸做的圆帽子：“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉。
形的帽子，戴在头上，又舒服，又漂亮。”
预设：用布做成的圆帽子：“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”
预设：孩子长大后，想出了许多帽子的样式，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
3.方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？
圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。）五、单元总结，延伸课外。1.再来有感情地读读课文。2.复述课文：
说说你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。
指名复述，其他学生可以补充。【板书设计】
26*方帽子店。
第一部分：方帽子店的情况。
第二部分：孩子们创造出其他形状的帽子第三部分：方帽子店被淘汰。
部编版三年级语文下册同步阅读 26方帽子店 附答案
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