《方帽子店》教学反思。
方帽子店》这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子,从来没有做过别的帽子。直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上,很舒服。
再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子,却没有方的。人们逐渐的进入新帽子店,方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。这个故事提醒人们事物是发展的,不是一成不变的。
要适应时代的变化,才能更好地生存。
教学《方帽子店》这则故事时,我以读为本,牢牢抓住朗读,扣住重点朗读,读好、读懂,加强感受与体验,力求通过读作为学生学习和**的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动**中读懂寓言故事,体会寓意,受到教育。
通过课题“方帽子店”,让学生很快地把握了这则故事的主要内容,并巧妙地根据题目“方帽子”,让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易,而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中,同时也获得了新知的方法,得到了积极主动的发展。
然后让学生自己读,自己想,自己填,最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程,不但对新知识掌握得牢固,而且掌握了学习这类知识的方法程序结构。
教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础,也是很不错的教学方法。
让学生多动口,多动脑,能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象,能使课堂气氛活跃起来,更能点燃学生“创新的火花”。
我在本节课中还是存在很多不足之处:一是教学语言不够简洁到位,很多环节说话罗嗦,没能一针见血;二是忽视方帽子店主和新开店店主的情感变化,特别是让学生来补充提示语时,学生是能根据老师的要求补充具体,我却没有引导学生关注它们的情感变化,这样放在课文里是不合理的。如果我放手让学生写自己喜欢的、有兴趣的,我想同学肯定会有很多个性化的精彩表达……
人教部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》优质教案
26 方帽子店。教学导航。教学过程第一课时。教学过程第二课时。课堂小结。参 第一课时。1.厨房橱窗改正放学香蕉瞧见圆筒水桶古董懂事。2.一直经常奇特舒适喜爱美丽惊讶古玩。第二课时。1.人山人海密密麻麻大吃一惊各式各样。2.1 带球突破像一阵旋风,左右边锋密切配合着他,很多次射门都是由他的脚完成的。2...
部编版三年级语文下册26 方帽子店 优质教案
26方帽子店。教学目标知识与技能 1.认识本课 橱改 等7个生字,其中一个多音字 嚷 培养主动识字的习惯。2.默读课文,了解课文内容。过程与方法 了解故事内容,复述课文。情感态度价值观 了解旧事物被新事物淘汰的规律。重点难点。1.了解课文讲了那几部分内容,了解课文的叙述顺序。2.懂得优胜劣汰的道理。...
部编版三年级语文下册同步阅读 26方帽子店 附答案
类文阅读 26方帽子店。亮出你自己。每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么 花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么 大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事 小兔子最快乐,跳上跳下 整个河岸,热烈 快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边...