最新人教部编版三年级语文下册习作看图画，写一写（优质教案）
习作《看图画，写一写》创新教案。
教学设想】能看懂画面内容，并把画面的意思写清楚。把看到的、想到的写清楚。能主动修改自己的习作。【教学过程】
一）作前准备指导：
指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给同桌听。（二）作中成文指导：
看图弄清题意，引导想象，练说故事。1.仔细看图，弄清题意。（1）出示投影片图。
说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？
）（给近处的两个正在准备放风筝的男孩起名儿。）（2）指名简单说大意。
2.根据图画，引导想象，编写故事：
1）小组讨论，师巡视指导，掌握不同的情况。
2）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。
3）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。他们可能说些什么呢？
4）指导说说放风筝人的的动作、神态、语言。
请学生描述放风筝的两个人。（注：如果学生说不出来，可以提示：
放风筝的人动作是什么？表情怎样？他可能在想什么？
说什么？a.小组交流。
b.全班交流。
c.方法小结：我们的交流很成功，因为你们学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！
三、出示要求，学生习作。（一）作前提示。
1.写话要求：出示课文插图。
1）图上画的是哪些人？他们在什么？
2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？（板书：看到的、想到的、感受到的）
2.学生习作，教师巡回指导。
教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。3.学生练习起草，师巡视指导。（二）作中评改：
1.现在，我们来写写习作草稿，并配上题目。
引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）
2.各生自读草稿，各自朗读修改。3.小组互读草稿，互相修改。
4.誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。5.教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。（三）作后评讲：
1.概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。2.复习习作要求。3.优作欣赏。4.各自修改，订正。5.同桌互阅。
人教部编版语文三年级下册第三单元习作
第三单元习作范文。汤圆里找硬币。除夕那天，我们一家人坐在外婆家的客厅里看春节联欢晚会。大人们都低着头拿着手机使劲摇 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓！摇红包的声音在客厅里此起彼伏，电视里放的节目，反倒成了背景。哈哈，我运气真好，抢了个20元的红包！只见舅舅拍了拍腿大笑道。爸爸头也不抬地说 20元可不算什么，我昨天...
三年级下册语文教案《习作例文》人教部编版
习作例文 名师教案。教学目标 1.感受想象力的神奇魅力。2.尝试运用想象力，创造自己喜欢的图案和故事。3.学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。4.进行想象练笔，尝试创造自己的故事。教学重点 学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。教学难点 进行想象练笔，尝试创造自己的故事。教学准备 准备印泥...
人教部编版小学语文三年级下册习作 看图画,写一写
精品文档用心整理。习作 看图画，写一写。一 审清题目，明确习作要求1 这次习作要求我们 a 看图写一段话。b 写一篇读后感。c 写一封书信。2 下列各项中与习作内容无关的是 a 交代图中的时间 地点和天气。b 写清风筝是如何制作的。c 描写放风筝热闹 欢快的场面。d 写清图中有哪些人，有什么样的风筝...