（2）这句话运用了那种修辞手法？（对比）
3）请同学们也来读读这句话，读懂的同学分成小组讨论交流，把组长手中的**填起来：
4）填写**。
5）指名学生汇报填好的**。
6）听了两位同学的汇报，你更喜欢哪种植物，能谈谈你的体会吗？老师再请一名同学读读这句话，你们听听，父亲喜欢谁呢？
7）父亲不仅是喜欢花生，而且是在赞美花生，那么，父亲的话究竟在哪一点上赞美了花生呢？请同学们以小组为单位讨论讨论。
8）汇报体会。板书：默默奉献。
b、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
1）能说说你为什么对这句话印象很深吗？
2）老师再请一名同学读读这句话，注意把变颜色的词读得重一点。其它同学注意体会这句话主要讲的是什么意思？（父亲告诉孩子们要做有用的人。）
3）看来，父亲和孩子们谈论花生的真正用意在于教孩子们做落花生一样有用的人。
c、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”
1）什么样的人是“有用的人”呢？（对国家，对人民做出贡献的人是有用的人。）
2）你能具体说一说，在我们身边有哪些岗位上的人是有用的人吗？学生回答，老师小结：这些人虽然岗位不同，对社会的贡献大小不同，但他们都是有用的人。
3）什么叫“只讲体面”呢？（只讲究身份和面子）
4）你见到或听到过“只讲体面”的人吗？
5）我们要不要做这样的人？学生回答，老师小结：我们要做有用的人。
4、刚才同学们分别谈了自己印象深刻的句子。想不想把这一部分分角色来读一读呀？小组为单位练一练，指名小组分角色读。
5、老师小结：的确是这样，这晚的谈话，给作者留下了很深的印象，后来许地山给自己起了一个笔名叫---落华生”，以此来鞭策自己，许地山后来成为了我国现代著名的作家，他在为人处世上从不炫耀自己，从不盛气凌人，真正做到了向落花生那样不图虚名，默默奉献。
6、同学们，学到这你知道作者为什么要写“落花生”了吗？（作者是想说明自己要做“落花生”一样的人）
7、讲解“借物喻人”的写作方法。
三、课堂小结。
再读课文，说说学了这篇课文你有什么收获？
四、布置作业。
小练笔：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
板书设计7、落花生 （借物喻人）
落华生。种花生。
收花生。吃花生。
详写议花生不图虚荣默默无闻。
语文人教版五年级上册15 落花生 落花生教学设计
15 落花生。教学目标 1 掌握本课7个生字。知道 居然 的意思。2 朗读课文，了解课文大意，知道课文围绕花生讲了几件事。3能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会主次分明 详略得当的写作方法。教学重点 朗读课文，知道课文围绕花生写了那几件事，并分清文章的主次，体会详略得当...
人教版小学五年级语文上册《落花生》教案
落花生。教学目标 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人 要做有用的人，不要只做伟大 体面的人 对他人有益 对社会有用，是一个人的真正价值，是一个人真正的 体面 2 初步学习在自读 交流后，把要点复述一遍。3 分角色朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点 难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义。...
新课标人教版五年级语文上册落花生
阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式五年级语文课例。课题 落花生 主备人 备课组长 审核人 姓名班级时间。学习目标 1 正确读写 开辟 收获 吩咐 榨油 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 等词语。2 有感情地分角色朗读课文，理解文章中含义深刻的句子。3 学习花生不求虚名 默默无闻，无私奉献的品质。初...