阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式五年级语文课例。
课题：《落花生》主备人：备课组长：审核人：姓名班级时间。
学习目标：1、正确读写“开辟、收获、吩咐、榨油、可贵、石榴、爱慕、分辨、体面”等词语。2、有感情地分角色朗读课文，理解文章中含义深刻的句子。
3、学习花生不求虚名、默默无闻，无私奉献的品质。初步了解借物喻人的写作手法。
课时：一课时学习过程：
一、创设学习情境，明确学习目标。
导入语：花生是大家都十分熟悉的食品，可为什么又称为“落花生”呢？（出示图，加以说明）
过渡语：为什么课文要用“落花生”为题目？我们一起走进课文中去看一看。二、指导独立学习，初步达成目标（一）自学指导。
1、自学内容：自读课文，学习生字词。2、自学方法：自由朗读，同桌互相读。3、自学时间：8分钟。
4、自学要求：读准字音，读通句子，思考：课文讲了一件什么事？（二）自学检测1、我会读。
开辟收获吩咐榨油可贵石榴爱慕分辨体面2、全班展示课文内容。
过渡语：大家说得很好，你知道文中哪些内容是详写，哪些是略写吗？我们一起走进学习指导一。
三、引导小组学习，落实学习目标。
一）分角色朗读课文，思考：课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？
二）自由朗读课文3至15自然段，小组交流，讨论：花生有哪些好处？找出相关的句子。
三）在我们周围也有许多像花生一样的人和事，你能举例说一说吗？（三）课堂小结（或质疑空间）：本文通过一家人过花生收获节来谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标1、看拼音，写词语。
xīwànɡtǐmiànpǐnchánɡpiányìzhàyóumáotínɡfēnfù
2、按一定的顺序排列词语。
1、翻地收获浇水播种按先后顺序。
2、《史记》《红楼梦》《西游记》《论语》按先后顺序。
3、鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼按从小到大的顺序。
3、选词填空。
因为所以如果就不但而且虽然但是即使也（1）（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
2）我们的设计（）新颖，（）很有创意，获得大家的好评。（3）（）花生的好处有这么多，（）大家都喜欢它。
新课标人教版语文五年级上册练习题落花生
人要做有用的人，不要而。基础达标 一 读拼音写汉字。k n x x w n t mi n p n ch n pi n y zh y um o t n f n f 二 辨字组词。辟 偿 亭 宜 僻 尝 停 谊 三 一字组多词。惜 惜 惜 惜 望 望 望 望。四 写反义词。热闹 便宜 外表 可贵 爱慕 ...
语文人教版五年级上册15 落花生 落花生教学设计
15 落花生。教学目标 1 掌握本课7个生字。知道 居然 的意思。2 朗读课文，了解课文大意，知道课文围绕花生讲了几件事。3能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会主次分明 详略得当的写作方法。教学重点 朗读课文，知道课文围绕花生写了那几件事，并分清文章的主次，体会详略得当...
人教版五年级语文上册《落花生》教学设计
落花生 教学设计。一 板书课题，导入新课。1 板书课题 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？2 花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它 长生果 平常叫它花生。但课题上为什么要加个 落 字，叫它 落花生 看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它 落...