世纪路学校2012学年第一学期电子备课系统。
内容。单元课题。
第四单元15、落花生陈晓燕。
教学时间使用教师。
第8周星期五10月25日。
陈晓燕。主备教师。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感态度与价。
值观。1．理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
2．练习分清课文主次。3．学会本课生字、新词。4．有感情地朗读课文。
理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
任务定位。教学重点教学难点。
教学多**教学准备。
15.落花生。
种花生、收花生-吃花生-议花生。
略写详写。花生：默默无闻、无私奉献。
借物喻人。教学过程设计。
第一课时。教学目标。
1、学会本课生字、新词，理解重点词语。2、理清课段落，概括段落大意。
3、有感情地朗读课文，体会课文的思想内容。教学过程：
一、直接导入，揭示主题。
1、出谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
今天，我们就来学习一篇以花生为题的文章。板书课题，学生齐读。
2、提问为什么要在花生前面加一个“落”字，叫“落花生”呢？3、介绍作者，他以落花生作为笔名，勉励自己要具有落花生的品格，那么落花生究竟具有怎么的品格呢？带着这个疑问，我们来学习这篇课文。
二、识记字词，初读课文。
1、学生**车读生字，对于个别需要注意的读音，教师指导。2、课件展示第一自然段，让学生流利的读出来，对于读错的字，教师指导。学生齐读，提问：
读了这段话后，你有什么问题吗？体会标点符号的运用和“居然”的作用（写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情）。联系生活，会用“居然”造句。
个性修改、课堂即时生。
成与对策。板书。
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3、学生再读课文，读出花生收获后一家人的意外、惊喜。4、引导学生概括第一段主要讲了种花生和收花生。三、再读课文，理清思路。
默读课文，思考课文围绕花生还讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。找出详写和略写部分。四、品读课文，直奔重点。
1、默读3-15自然段，思考：
1）父亲提出一个什么话题让大家讨论？
2）姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？用“——画出分角色朗读。
2、过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点，而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。
3．齐读父亲的话。（出示演示文稿——父亲的一段话：花生的好处很多，）
a根据你对父亲的话的理解。完成下面的**。
比较花生苹果、石榴、桃子。从中得出花生具有默默无闻、无私奉献的品格。
b父亲只是在说花生吗？下面再来看看父亲接下去说的话，学生齐读。思考：从父亲的话中，你领悟到了什么？
c联系生活，先想一想“体面”“讲体面”“只讲体面”的各自含义。经济条件好了，既讲体面又做有用之人，行不行？再深入体会父亲对我们的期望。
d课文用花生来比喻做人，告诉了我们一个深刻的道理。这种手法叫借物喻人。
五、总结全文，深化主题。
1、朗读最后一段，找一找从哪个词可以看出父亲的话给“我”很深印象。体会“印”字用得准确，比较“记”和“印”的区别。
2、说说有哪些人像落花生，朴实无华、不图名利、默默无闻，为他人为社会做贡献。
3、小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？六、作业。
课文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序来写的，重点写了“议花生”这部分内容。我在教学《落花生》一文时，侧重引导学生对父亲与作者的对话内容进行**，交流，感悟，“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有用处的人。”，我让学生通过多次地朗读在理解了花生的可贵之处后，再让学生体会这句话的内含，就容易了许多，弄清了作者的写作意图，接着我围绕这句话引导学生。
教后。展开讨论：“什么样的人是有用的人，”“讲体面是什么意思”“，既讲体面又做有。
反思。用之人，行不行？” 启发学生说出自己的观点，从而渗透人生价值观教育。
随后引导学生联系生活，说说有哪些人像落花生，朴实无华、不图名利、默默无闻，为他人为社会做贡献？学生在我的启发下，感悟到的“清洁工”“邮递员”“建筑工。
人”“警察叔叔”“ 教师”等工作都是不令人羡慕的，但他们都是具有花生品格的人，默默无闻，无私奉献，是值得我们学习的，从而学生受到情感的熏陶。
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语文人教版五年级上册15 落花生 落花生教学设计
15 落花生。教学目标 1 掌握本课7个生字。知道 居然 的意思。2 朗读课文，了解课文大意，知道课文围绕花生讲了几件事。3能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会主次分明 详略得当的写作方法。教学重点 朗读课文，知道课文围绕花生写了那几件事，并分清文章的主次，体会详略得当...
浙教版五年级上册教案 落花生
浙教版五年级上册教案 落花生。教材分析。1 这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名 默默奉献的品格，也告诉我们，做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2 文章布局详略得当，主次分明 语言浅显平实，却旨趣深远。篇幅虽短，却给人以清晰明了的印...
年浙教版小学语文五年级上册《落花生》习题第二课时
落花生 习题第二课时。一 基础题。1.读拼音写词语。zh yuf n f m o t n sh liu k u sh p n xi n hn nn l 2.给带线字选择读音，在序号上打 便宜 bi n pi n 一块空地 k n kn 二 综合题1.写反义词。热闹 便宜 外表 可贵 爱慕 喜欢 2....