猴王出世。
教材分析：课文主要写了猴王出世，以及美猴王的得名。虽源于民间传说，说书艺人的“话本”，明显带有“说”的色彩，但还是具有了那个时代的书面语言的印记，学生读起来有困难，语句十分鲜活，具有生命力。
学生分析：文章读起来有“半文半白”的感觉，小学生阅读会感到一些困难，但学生比较熟悉孙悟空这个人物，所以学习起来比较感兴趣，所以只要扫除阅读障碍，理解课文内容即可。
设计理念：从课题入手，激发兴趣，指导学生默读课文，解决不认识的字和不懂的词语，师生互教互学，制定自学提示，根据提示学习课文，然后全班交流。
教学目标：1、认读12个生字。
2、通过默读能概括每个自然段的主要内容，说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。
3、能从课文中摘抄自己喜欢的语句。
教学重点：说说这个故事，了解《西游记》中美猴王的来历。
教学过程：一、激趣导入。
二、初读课文，扫除障碍。
三、按自学提示自学。
提示：1、逐段默读课文，想想各段的主要内容。
2、说说石猴是从**来的，又是怎样成为猴王的。
3、边读边画出自己喜欢的语句。
四、共议交流。
五、作业：摘录自己喜欢的语句、段。
语文实践活动4教学目的：
1、能给指定的字加上一部分组成新字并组词。
2、能了解词语的构成特点并照样子写词语。
3、能朗读给出的谚语，感悟它们的意思，并搜集积累一些有意义的谚语。
4、能阅读短文并完成后面的作业。
5、能以“走近京剧”为主题开展综合实践活动。
教学过程：一、给字加一部分组成新字，再用这个字组词。
1、学生独立组字、组词。
2、订正交流。
二、读词语，想特点，再写出几个这样的词语。
1、读词语，找词语特点。
特点：一个词语中包含着“人”和“己”
2、写词语，要求：要写约定俗成的词语、成语，不随意编。
3、订正交流。
三、读谚语，说说他们的意思。
1、读谚语，讲讲它们的意思。
2、说说你知道的谚语。
四、阅读短文，回答问题。
默读思考，想一想丑姑是怎样的人？你是从哪看出来的？
2、说说，注意语句通顺、明白。
3、给故事换个恰当的题目。
2、制定活动方案，分部分按内容展示。
小学五年级语文猴王出世课文
猴王出世课文。五年级语文教案。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 su 有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆...
小学五年级语文《猴王出世》课文原文
猴王出世 课文原文。五年级语文教案。海外有一国土，名日傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆 2 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂 su 有灵通 3 之意。内育仙胞，一日进裂...
五年级语文《猴王出世》课文原文
五年级语文 猴王出世 课文原文。五年级语文 猴王出世 课文原文。五年级学生在阅读语文课文 猴王出世 的过程中，要了解石猴高登王位，成为美猴王的经过，能体会到美猴王勇敢机灵 活泼可爱 敢作敢为的特点。小编在此整理了五年级语文 猴王出世 课文原文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获！海外有一国土，...