4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
三、教学方法措施。
1、加强学生写字训练，书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
4、加强写作指导、训练激发写作的兴趣和自信心，为提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，努力实现写作的个性化，使学生正确表达自己的主观感受，着重从学生生活的视野和感性经验中取题立意。
苏教版五年级上语文教案附教学计划
五年级上册教学计划。主备人 陈玉华。学情分析 结合这一学年的学习表现，总体来说学生对语文学习兴趣比较浓厚，不过对于刚刚步入五年级的学生来说，他们的总体学习基础不够扎实，我感觉两极分化距离较大。同样的一篇读书感受，程度好的学生所写与程度差的学生存在着很大的差异。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜...
语文教学计划 五年级上
宁阳镇西关小学学期备课。2011 至 2012 学年度上学期。学科 语文。五年级 1 4 班。主备人 级部主任 签字 教研组长 签字 教导主任 签字 校长 签字 一 基本情况分析。1 学生基本情况分析。五年级四个班，共有学生277人，经过这几年的语文学习，学生已具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，...
五年级上语文教学计划
杜庄学区第一小学五年级语文教学计划。一 学情分析。本班语文水平不平衡，两极分化比较严重。班级里大部分学生都能自觉学习，勤于动脑，初步养成良好的学习习惯。学生能熟练掌握基础知识，有了一定的阅读和写作能力，语言表达能力也在逐渐提高。但仍然有一些学生基础知识掌握得不够好。部分学生上课不喜欢发言，不积极动脑...