苏教版五年级语文教学计划

发布 2020-11-03 18:59:28 阅读 6959

一、基本情况分析:

本班现有学生21人,这是我今年刚接的班,但是通过对他们的了解,在前面四年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·习作能力。但是整体自觉性较差,有一大部分学生成绩不够理想,学习习惯没有养成,因此,这学期,要想办法在本册教材的学习中补充、强化,使他们更好地适应新课程的要求。二、本学期教学目标:

1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、准确认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。继续练习用钢笔、毛笔写字,能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。能就所听所读的内容,用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。

会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文,能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词,初读课文,提出疑难问题。

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情景,知道课文的大意。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

6、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和勤查字典的习惯。

8、继续培养专心听别人讲话的习惯。能够当众说话,声音响亮,态度大方。养成爱护学习用品的习惯。

9、培养写日记和读书笔记的习惯。能够做到爱护图书,并养成习惯。三、教学重难点:

培养学生良好的学习习惯,养成读书做笔记和随时使用工具书的好习惯。在朗读、背诵、复述中培养学生的情感,抓好写字这一基本功。学习有顺序地、细致地观察,写出文从字顺的短文。

一)识字教学:

引导学生用识字规律认记生字,课内要留有一定的写字时间,指导学生写好笔画,笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把钢笔字写端正、写美观。并适当提高写字的速度,养成良好的写字的习惯。(二)阅读教学:

1、精读课文的教学:

仍要视朗读训练,在读中学习、思考,在读中理解内容。

体悟感情,增强语感。精读词句,积累语言,提高运用语言文字的能力。

精读课文内容,领悟感情。一是要抓住重点词句来理解课文内容,二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象,还要对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的条理和思路,从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验,入情入境地读课文,从而体会课文表达的思想感情。

教给学生阅读的方法,提示阅读的思路,用圈点、勾画、批注等方法,读、写、思、记课文中需要重点领悟的部分。

2、略读课文的教学:先让学生参照连结语中的提示,独立阅读思考、交流,初步体会内容,然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论交流。让。

学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂。(三)口语交际和习作:

口语交际还要继续激发学生的表达欲望,注重表达的条理性,引导评价,提高语言能力,把口语训练延伸到日常生活中去。

对于习作教学,要强化学生的习作意识,加强习作形式的指导,引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累习作素材,帮助学生养成良好的文风。鼓励学生真实表达,提倡朴实、自然的语言风格。四、具体教学措施:

1、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。2、明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进行习作教学。

3、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

4、指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。

5、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。

6、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。7、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。

8、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

9、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型。

苏教版五年级语文教学计划

一 指导思想。借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展。二 工作目标 1 识字与写字。1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。3.能用毛笔...

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1 基本状况剖析 本班现有师长教师44人,这些孩子是我从一年级不时带下去的,经过前面四年的进修,他们曾经具有了必然的自力识字的才华,自力浏览的才华和白话外交 习作才华。全部进修惯氛浓,自觉性强,团体声誉感剧烈,进修后果优良。然则,我也留心到了,有一局部师长教师总是很难适应这一套新教材,他们的思维才华...

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语文教学想要开展顺利,应该要及时地制定好相关的教学计划,下面苏教版五年级上册语文教学计划是小编想跟大家分享的,欢迎大家浏览。本班现有学生44人,这些孩子是我从一年级一直带上来的,通过前面四年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际 习作能力。整体学习氛围浓,自觉性强,集体...