1、基本状况剖析：
本班现有师长教师44人，这些孩子是我从一年级不时带下去的，经过前面四年的进修，他们曾经具有了必然的自力识字的才华，自力浏览的才华和白话外交·习作才华。全部进修惯氛浓，自觉性强，团体声誉感剧烈，进修后果优良。然则，我也留心到了，有一局部师长教师总是很难适应这一套新教材，他们的思维才华跟不上教材的教授教化密度和难度。
而且，因为每学期都有一些新转来的师长教师，他们后果不够抱负，进修习惯没有养成，使得一批师长教师原本要在中年级阶段到达的目标未能到达，这学期，要想方法在本册教材的进修中弥补、强化。
2、本学期教授教化目标：
1、进修习惯：
（1）继续控制准确的读写姿态，并养成习惯；养成顾惜进修用品的习惯。
（2）继续培养积极谈话、勤于朗诵、勤的习惯。
（3）继续培养自立预习、温习，仔细完成作业的习惯。
（4）可以有选择地浏览课外书本；继续培养读书做记号和留心不美观察事物的习惯。
2、汉语拼音：
继续稳固汉语拼音，应用汉语拼音协助识字，进修通俗话。
3、识字写字： （2）能按字的结构把字写正直、写均匀。
（3）能继续演习用钢笔写字，写得正直、纸面洁净。
（4）继续演习写毛笔字，写得正直，纸面洁净。
4、白话外交：
（1）能傍边措辞，宁愿与他人停止白话外交，语句迟滞，立场吝啬。
（2）能讲述课文所写的故事，能听懂他人说的一段话，转述其基本内容。
（3）乐于参与评论辩论，勇于颁布发表自己的看法，说清晰自己的意思。
5、浏览：（1）继续进修准确、流畅、有情绪地朗诵课文。
（2）能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。
（3）继续进修默读课文，能不出声，不指读。留心默读速度。
（4）能联系言语情况和生活实践了解词语，知道课文大年夜意。
（5）能借助字典进修生字词，进修按请求预习课文。
6、习作：（1）进修有依次地、过细地不美观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（2）进修从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
（3）进修应用逗号、句号、问号、叹号等标点符号，看法破折号。
3、各单位请求：
第一单位：“园丁之歌”，体会对教员的感谢和思念之情。
第二单位：“天然的微妙”，感触感染世界的壮丽多彩，激起师长教师热爱天然、寻找天然。
第三单位：“故事集锦”，读懂故事内容，从中取得教益。
第四单位：“忘我贡献”，进修伟人们忘我贡献的肉体，理解人生的快乐在于支付。
第五单位：“故国各地”，培养师长教师热爱天然、亲近天然的情操，增强平易近族自豪感、自决计。
第六单位：“百折不饶”，进修坚持不懈、滴水穿石的宝贵肉体，只需有果断的信心就会有欲望。
第七单位：“走进名著”，陶心养性。
4、教授教化重难点：
培养师长教师优胜的进修习惯，养成读书做笔记和随时应用对象书的好习惯。在朗诵、背诵、复述中培养师长教师的情绪，抓好写字这一基本功。进修有依次地、过细地不美观察，写出文从字顺的短文。
（一）识字教授教化：
引诱师长教师用识字规律认记生字，课内要留有必然的写字时间，指导师长教师写好笔划，笔顺，安插好字的各个部件及间架结构，把钢笔字写正直、写美不美观。并恰当提高写字的速度，养成优胜的写字的习惯。
（二）浏览教授教化：
1、精读课文的教授教化：
⑴仍要视朗诵练习，在读中进修、思考，在读中了解内容。
⑵体悟情绪，增强语感。精读词句，积累言语，提高应用言语文字的才华。
⑶精读课文内容，融合情绪。一是要捉住重点词句来了解课文内容，二是浏览中联系生活实践深化思考并展开联想和想象，还要对浏览的内容加以剖析和归结，进一步理清课文的层次和思路，从而体会课文要表达的思维情绪。三是让师长教师联系自己的生活体验，入情出境地读课文，从而体会课文表达的思维情绪。
⑷ 教给师长教师浏览的方法，提醒浏览的思路，用圈点、勾画、批注等方法，读、写、思、记课文中需求重点融合的局部。
2、略读课文的教授教化：先让师长教师参照保持语中的提醒，自力浏览思考、交换，初步体会内容，然后捉住一两个重点后果，可所以内容的，也可所以写法的，引诱师长教师评论辩论交换。让师长教师应用在精读课文中取得的常识与方法，自己把课文读懂。
（三）白话外交和习作：
白话外交还要继续激起师长教师的表达欲望，重视表达的层次性，引诱评价，提高言语才华，把白话练习延长到平常生活中去。
关于习作教授教化，要强化师长教师的习作看法，增强习作方法的指导，引诱师长教师经过不美观察、思考、想象、浏览等方法积累习作素材，协助师长教师育成优胜的文风。鼓舞师长教师真实表达，倡议朴实、天然的言语风格。
5、主要的教授教化办法和教改思路：
1、以课程革新的新理念、新思维为指导，存眷师长教师的单方面开展，经过多种教授教化方法，激起师长教师进修兴味。
2、重视教授教化过程，为师长教师创设优胜的自立进修情境，鼓舞师长教师先自立进修，勇于发明进修中的后果，大年夜胆想出处理后果的方法。
3、创设宽松、谐和，师生合营评论辩论后果的进修惯氛。
4、尊敬师长教师集体差异，鼓舞每个师长教师选择适宜自己的进修方法。每节课均无时机让每个师长教师都动脑、动口、入手进修。
5、引诱师长教师勇于讲出自己的体会和了解，尊敬他们的想法主意，鼓舞他们在大年夜语文的进修实际中融合、控制和应用所学的语文常识。
6、在作业设计中，留心有多种多样的题型和分歧层次的题型。
6、对师长教师的指导计划。
（一）对优、中等生的指导。
1、引诱添加课外浏览量，拓宽常识面，进修摘抄自己爱好的词句。
2、指导预习及自学，教室回答有难度的后果；担负在小组进修帮教其他同学；每次演习比其他同学恰当安插多点思考题。
3、 鼓舞多写话，把自己心里想说的话写上去，通知教员和同学。
（二）重视对学困生的指导。
1、教室上特别提醒专心进修，留心赐与时机在集体眼前谈话。做演习前先指导读题、解题，待了解后才做，鼓舞不怕艰苦，尽力而学。
2、作业有错时，教员和师长教师面批面改，直至做对为止。
3、指定两个进修优良的班干部每天带他们读书、帮听写，温习学过的常识，提高记忆，增加复生率。
8、有一点提高及时表彰，提高自决计和进修兴味。
苏教版五年级上册语文教学计划
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一 指导思想。借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。二 工作目标 1 识字与写字。1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔...