教学时间安排：
第一单元复习题。
第一课时。一、 复习词语。
默读15分钟，后听写15分钟，小组内互改）
第二课时。二、 巩固知识点（教师讲解）
1《春光染绿我们双脚》
一、多音字：
踏：tā（踏实） tà（踏歌行） 撒：sā（撒娇） sǎ（撒下） 便：diàn（方便） pián(便宜）
二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。
2、我国的植树节定于每年的(3月12日)。
3、(踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。)
4、（寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。）
5、积累相关的公益用语。（拓展训练）
植树造林，功在千秋。 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 保护环境，就是爱惜生命。
爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱） 。其中用了拟人手法的是（:
山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）
2、《暖流》
一、多音字。
调：diào（强调） 兴：xīng（兴奋） 乘：chéng(乘法) 似：sì（似乎）
tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shèng(战车千乘) shì（似的）
二、解释。琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？
答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指***的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空。本文主要是写***在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对***活动情况的叙写，说明了***对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
教学后记：第三课时。
一、 巩固知识点。
3、《只拣儿童多处行》
一、多音字：
只：zhī（船只） zhǐ（只有） 看：kān（看门） kàn（看见）
解：jiě（理解） jiè（押解） 发：fā（发现） fà（头发）
**zhuǎn**学） zhuàn**圈） 尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）
二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身的本领。 成千盈百：盈，满。形容人很多。
三、按课文内容填空：
1、 走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮）,那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……）
2、春光，竟会这样的（饱满）,这样的（烂漫）!它把一冬天蕴藏的（精神、力量，都尽情地释放出来了）！
3、对，就是开得旺！（只要管理得好，给它适时地浇水施肥）,花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活地，以旺盛的生命力）,舒展出新鲜美丽的四肢，（使出浑身解数）。这时候，（自己感到快乐，别人看着也快乐）。
4、这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童（生机勃勃，活泼欢快）的情态，表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。
5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。→改编：（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。
6、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。
7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。
她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。
第四课时。4、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月） zhèng（正义） 朝：zhāo（朝阳） cháo(朝代）
行：xíng（行人） háng（同行）
二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。
三、填空。1、本文是按照（方位转换）的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（时时早，事事早的精神），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。
本文的作者是（吴伯箫）。
2、三味书屋是（三间的小花厅）。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香（纯净疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。
3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
4、作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅）），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。
5、鲁迅，原名（周树人），浙江绍兴人，伟大的（文学家、思想家）、革命家。（《朝花乡拾》《阿q正传》《祝福》）等就是他的主要作品。（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱）。
他笔下的著名人物形象：（阿q、孔乙己、祥林嫂、闰土）。
6、鲁迅先生名句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
7、珍惜时间的名言名句：
合理安排时间，就等于节约时间。 —培根放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、《古诗两首》
一、多音字。
应：yīng（应该） yìng（答应） 落：luò（落后） là（丢三落四）
二、解释。值：逢、遇到。 应：应该。怜：（爱惜）。苍苔：青苔。
小扣 ：（轻轻地敲）。 柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。疏疏：稀疏。径：小路。
深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。疏疏：稀疏。径：小路。 深：深远。
树头：树枝头上。 未：没有。 阴：树阴。 急走：（快速奔跑）。
三、填空：1、《游园不值》：这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。
这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。表现了（春天有压抑不了的生机），流露出作者(对春天的喜爱之情)。
2、题意：去游园，却没有遇到主人。
3、诗意：（应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。
4、《宿新市徐公店》：这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的喜爱和对田园风光的赞美）。
5、题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。
6、诗意：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂盛浓密。树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。
（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，(那黄色的蝴蝶)飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。）
7、《游园不值》：诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ）。诗句（以小见大）的手法及（新生事物是不可阻挡的）哲理意义。
8、宿新市徐公店：前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”）是（静态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”）是（ 动态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。
教学后记：第二单元复习题。
第五课时。一巩固词语。
一、 复习词语。
默读15分钟，后听写15分钟，小组内互改）
第六课时。6 、《梦圆飞天》
一、多音字： 划huá（划破） huà（计划）
二、易错字：凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋。
三、填空：1、神州五号发射是在（酒泉卫星发射中心），时间是在（2023年10月15日）。
2、本文按（事情发展）的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪）。
3、各部分朗读的感情：①第6-11自然段描写了（当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心动魄）的壮观场面。②第12自然段写出了中华民族此时的（自豪与兴奋，场面惊天动地）。
③第18自然段体会杨利伟当时的（激动和难以抑制的豪迈）之情。朗读要（语调激昂、声音响亮、充满自豪）。④第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（兴奋）之情，又要表达他对儿子的（疼爱）之情。
⑤第20自然段在结尾用两句话（点明了中心）。也写出中国人此时的（喜悦与自豪）。
4、神舟1-6号发射的年月：神舟一号于（2023年11月）发射；二号于（2023年1月）发射；三号于（2023年3月）发射；四号于（2023年12月）发射；五号于（2023年10月）发射；六号于（2023年10月）发射。执行任务的宇航员是（费俊龙和聂海胜）。
“神舟”7号载人飞船，于（2023年9月25日）发射升空，执行任务的宇航员是（翟志刚、刘伯明和景海鹏），这是中国航天员（首次空间出舱活动）。
7、《火星——地球的孪生兄弟》
一、难读字：逐zhú 渐孪 luán生干涸hé 陨yǔn石潜qián藏。
二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫。
三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们（探索宇宙奥秘的兴趣），培养我们（热爱科学的志向）。
五年级语文教学计划
习 学和做 以 节约用水 为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动 积极的参与精神。指导思想 借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。3 本学期总目标 1 学习习惯。1 继续掌握正确的读写姿势，并养...
五年级语文教学计划
2008 2009学年度上期。语文第九册语文教学计划。一 学生情况分析 本年级现有三个班，共有学生136人。五 1 班学生共42人，其中男生22人，女生20人。五 2 班学生共45人，其中男生 19人，女生 26人，五 3 班学生共49人，其中男生 24人，女生25 人。整体而言，学生们基本上有较好...
语文教学计划 五年级
语文教学计划。五年级文淑琴。接这个班级一年下来，根据对学生自身情况的了解，我对语文教学的安排作了以下的部署 一 让学生从基础抓起，每一课的生字都让学生挨个儿查字典，把每个字的形 音方面都有提高，把基础打扎实。二 书法指导课实施一年，初有成效，学生整体书写较为工整。本学期开始，每天让学生在田字格本上练...