宁阳县实验小学。
教学计划。年级： 五年级班。
科目： 语文
任课教师： 李莉
制定日期： 2011 年 9 月17 日。
一、基本情况分析（师生两方面）
五年级一班基本情况分析：
本班共有学生72人，其中男生41人，女生32人。经过四年的学习，他们已养成了良好的行为习惯和学习习惯。学生能认真听讲，按时完成作业，能独立解决学习中的困难，分析问题和解决问题的能力不断提高。
多数学生语文基础知识的掌握比较扎实，已初步具备了较强的阅读能力。在写作方面，能抓住重点，内容写的具体。在课外阅读方面，大部分学生课外阅读兴趣比较广泛，酷爱读书，能充分利用节假日博览各种书籍，拓宽知识面。
但也有少部分同学懒散，学习习惯差，基础知识差，缺少学习兴趣，学习的积极性和主动性还没有调动起来。针对这样的学生，作为老师，不能操之过急，对学生的要求也不能一次到位，适当放慢教学进度，给学生一个知识回顾、理解、消化的缓冲期，为后续学习打下较为稳固的基础，使学生的学习达到螺旋上升的效果。
本人虽然多年任教语文学科，但也要加强自身素养的提高，不断学习，提高文化修养。在平时的教学中，认真钻研教材，认真上课，提高课堂教学效率，注重拓展和积累， 做好学生的复习巩固练习。 平时督促学生多读书，勤练笔，读读记记，背背写写，实实在在地对学生进行语文基本功的训练。
使学生真正领悟和体会到学习的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好。
五年级二班基本情况分析：
本班共有学生74人，他们对学习语文有非常浓厚的兴趣，基础知识掌握的十分扎实，能正确、流利、有感情的朗读课文，阅读分析能力有了明显地提高，多数同学爱读课外书，课外知识非常丰富，有利于课文内容的理解，同时也提高了作文水平，70%的同学作文水平较高，写出的作文感情真实，语句流畅，语言充满了童真童趣。相当一部分学生已经掌握了适合自己的学习方法，特别是养成了课前预习多的好习惯。从上学期期末成绩来看，我班优秀人数为47人，优秀率70.
15%，及格率98.51%。从课堂表现和平时观察来看，85%的同学思维活跃，能跟着老师的思路走，回答问题积极主动，常常有精彩的回答。
但是，也有相当一部分同学学习态度不认真，不主动，课上不认真听讲，不思考老师提出的问题，“等”“靠”的思想非常严重，家庭作业不能按时完成，不喜欢读课外书，知识面狭隘，特别是阅读分析能力和作文水平较差，这部分同学还需要老师和家长配合，转变他们的学习态度，改掉“懒”的坏毛病，使其养成良好的学习习惯。
本人从事语文教学已有十多年，积累了一定的教学经验，这学期，我会进一步学习相关的教育、教学理论，更好的为学生服务。
五年级三班基本情况分析：
五年级四班基本情况分析：
本班有学生72人，其中男生35人，女生37人。 这部分学生经过四年的学习，逐步养成了较好的学习习惯，基础知识掌握比较扎实，特别是对于字词的理解和掌握都有自己独特的方式方法，能做到课前预习，独立解决字词，对课文重点的字词句段进行初步的理解，能概括课文内容，具备了较强的阅读能力。在写作方面，多数同学抓住重点来写，语句比较通顺，内容具体，字数能在左右，少数学生能写出精彩的片段和语句，具备了较强的写作能力。
在课外阅读方面，80%以上的学生课外阅读兴趣比较广泛，酷爱读书，能充分利用节假日博览各种书籍，部分学生知识面比较宽，写作水平也提高很快。总体来看大部分学生愿意动脑筋，对语文课都还比较喜欢，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。但也有少部分同学懒散，学习习惯差，基础知识比较差，缺少学习兴趣，如书写不认真，不愿思考问题，粗心大意，特别是动手能力差。
在上学期期末考试中，平均分为：86.96，优秀率为71%，及格率为95.
77%，居于同年级平行班前列。本人虽然多年任教语文学科，但也要加强自身素养的提高，不断学习，提高文化修养。在平时的教学中，认真钻研教材，认真上课，提高课堂教学效率，注重拓展和积累， 做好学生的复习巩固练习。
平时一定要督促学生多读书，勤练笔，读读记记，背背写写，实实在在地对学生进行语文基本功的训练。
五年级五班基本情况分析：
本班共有学生70人，其中男生37人，女生33人。从上学期期末测试成绩来分析，优秀率57%，及格率83%。大部分同学基础知识掌握较好，阅读分析失分较多，作文有几个同学内容不够充实。
这学期仍多强调阅读分析训练，做好后进生的转化工作。
从学生学习情况来看，学习的积极性高、兴趣浓，学习态度、写字态度端正，听课习惯较好，发言积极，在写作方面，能抓住重点，内容写的具体。在课外阅读方面，大部分学生课外阅读兴趣比较广泛，酷爱读书，能充分利用节假日博览各种书籍，拓宽知识面。少数同学不善于表现自己，学习兴趣差。
老师应多鼓励他们发言。
本班教师虽然从教时间不长，但一定会做到对每节课都要反思，在反省自己的同时，也要向他人学习，多去参加学校的教研活动。在教学中把握好学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地的提高教学成绩。
五年级六班基本情况分析：
本班这学期有学生73人，其中女生33人，男生40人。从总体情况来看，整个班级班风正，学生的学习兴趣浓，，大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能互帮互助，共同进步。在上学期期末考试中，平均分88.
98分，优秀率76.7%，及格率100%。居于同年级平行班前列。
在学生的学习兴趣与学习基础方面：
通过对学生的调查测试，结合上学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。
再加上部分学生课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅导不够，更谈不上精神食粮的溉灌了，学生的课外知识面与知识量少得可怜。
在学生的学习习惯与先前学习经验方面：
1、上课发言情况。班中发言比较积极的只要一少部分，发言一般的学生近一半，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习兴趣，若学生今天学习兴趣高涨，发言比较积极，若是今天学习无兴趣，则课堂上一言不发；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生发言积极，若知识有一定难度，学生发言则很少。
2、学生作业情况。由于学生基础不一，两极分化严重，因而学生表现出作业速度相差较大，整体速度偏慢，尤其从单元测试中看出，大部分学生在教师规定时间里不能完成相应试题。其次学生作业正确率不高，粗心的学生较多。
作业整洁度也不太好。
3、主动学习状况。大部分学生主动学习意识比较淡溥，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在学习上。
其次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里这部分学生自主学习效果很差，影响全班的集体交流。
4、朗读感悟的基础。学生整体感悟不深，浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般，主要表现在：
一是朗读特别出众的学生没有，二是朗读时对情感的把握不够到位，三是一部分学生朗读的积极性不高。
本人虽然多年任教语文学科，但也要加强自身素养的提高，不断学习，提高文化修养。在平时的教学中，认真钻研教材，认真上课，提高课堂教学效率，注重拓展和积累， 做好学生的复习巩固练习。 平时一定要督促学生多读书，勤练笔，读读记记，背背写写，实实在在地对学生进行语文基本功的训练。
五年级七班基本情况分析：
本班共有学生71名，其中男生38人，女生33人。从上学期的期末成绩来看，本班的语文成绩不是很理想，优秀率58.63%，及格率92.
95%。从卷面来看，学生基础知识掌握不够牢固，作文失分也比较多。所以本学期应重点强化基础知识的教学，引导学生加强阅读，积累语言，培养和提高写作能力。
学生经过几年的学习，具备了一定的语文综合能力，也掌握了一定的学习方法，特别是课前预习的习惯和方法，但也有部分同学基础较差，学习态度不够端正，懒惰畏学，家长长期疏于管理，还需要老师多加督促。个别同学自觉性差，不能完成作业，也需要好好引导教育。不少学生没有养成热爱读书的好习惯，所以导致写作困难。
也有的学生虽然爱读书，但是缺乏科学的读书方法。今后应大力鼓励学生读书，逐步形成习惯，帮助学生探索适宜的读书方法，扩大知识面，稳步提高阅读和写作能力。
本人从事语文教学多年，但近几年一直担任低段的语文教学，对高段的教学模式有些生疏，所以我要努力学习业务知识，随时请教其他老师，针对本班学生存在的问题，因材施教，循序渐进，争取尽快提高自己的教学质量，和孩子们共同进步。
五年级八班基本情况分析：
本班有学生71人，其中男生38人，女生33人。在上学期的期末考试中，该班成绩较好，平均分为：87.
01，优秀率为71.86%，及格率为98.57%，居于同年级各班前列。
整体来看，这部分学生经过四年的学习，绝大多数能养成较好的学习习惯，基础知识掌握比较扎实，能做到课前预习，对于课本中的生字词能够独立有效地掌握，对课文重点的字词句段能进行初步的理解，能概括课文内容，具备了较强的阅读能力。
写作上，多数同学能按要求写作文章，语句比较通顺，内容具体生动，字数能在左右，少数学生能写出精彩的语句和片段，显示了较好的作文能力。但也有少部分同学明显写的能力较差，有待于提高基础写作能力，进一步较强作文的学习。
课外阅读方面，80%以上的学生课外阅读能力较强，兴趣很浓，能充分利用节假日博览各类书籍，部分学生知识面比较宽，促进了写作能力的提高。同时也存在学生阅读较杂，选择的部分书籍质量较差的情况，希望可以在这个学期更好地引导他们选择书籍，从而更有效地加强阅读和写作能力的提高。
上课发言和完成作业以及学习习惯的养成方面，很多同学总体不错，课堂气氛很活跃，发言积极主动，且回答能够切中主题，经常有自己的独特感悟和新的创意。作业完成比较好，能够按时、保质、保量完成老师布置的作业，多数同学学习习惯较好，主动学习意识较强，有的可以在教师每节课的讲授之后，积极完成相关练习，不需要老师布置。但是，由于学习基础和习惯的差异，少数同学不能主动发言和按时完成作业，甚至经常无法完成作业，习惯很差，书写不认真，不愿思考，这些问题对我来说，比较棘手，应该采取各种办法加以改变。
体育五年级教学计划上
学生基本情况分析。小学五年级学生开朗，自制力和理解能力相对较差，情绪变化较大，学生对新鲜事物有好感，直观思维能力较强，喜欢做一些有兴趣的运动，充分要发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。学生的学习习惯要慢慢培养，使他们在学到知识的同时，养成良好的学习习惯。课改理念。小学体育是一门以身体练习为主要手...
五年级体育教学计划上册
希望对您有帮助，谢谢。很不错，欢迎点评和分享！范文一 五年级上册体育教学计划 一 学生情况分析。小学五年级学生正属于身体发育的少年时期，总体来说，学生的身体素质指标均有提高，多项项目检测结果男生优于女生，差异感非常明显。速度 腰腹力量 柔韧 速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，又是关键发展期。部分...
三年级语文教学计划上
江山路第一小学 2013 2014 学年度第一学期。教学计划。科目语文年级三年级一班任课教师吕雁 一 学生情况简析。本班共有学生63人。经过二年级的学习大部分同学已经养成良好的学习习惯，有了一定的语文素养，能写几句简短的话，能完成相应的学习任务。但还有一部分同学未养成良好的学习习惯，课堂上注意力不集...