四年级语文第一学期教学计划。
一、班级学生情况分析
本班共有46名学生，其中男生27人，女生19人。经过前三年的学习，基本上能掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读的只有小部分学生。大部分学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，并且上课时能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，阅读课外书，知道要认真写好字等等。
但还是有个别学生的学习习惯还未养成，学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，甚至不完成作业，怕吃苦，学习方法不够科学，语言表达能力比较弱。本学期不但在基础知识方面和学生的习作能力都有待提高。因此在这学期，我要积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子学习上一个台阶，努力拓展孩子的思维学习空间，使学生的学习成绩有所进步。
二、本学期的教学目的
一）思想教育。 1.在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 3.
在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。 （二）语文教学。 1.
学习习惯培养。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。 （5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 2.
汉语拼音巩固。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3.
识字写字。 （1）能准确认读366个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字220个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。 4.
口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5.阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分解色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 6.习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
三、教材的重点和难点
一）教学重点： 1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.能准确认读366个生字，按笔顺正确书写、默写220个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
3.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
4.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 5.
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.能按要求预习课文。
能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 7.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
（二）教学难点： 1.能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2.留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。
3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。 4.
能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题 5.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。
讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
四、教学策略及措施
1.立足教学改革，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。
3.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。 4.
人教版小学小学四年级语文教学计划上册
一 教材的基本结构。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇 教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读 略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。每个专题单元包括导语 课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中...
四年级美术教学计划上册
希望对您有帮助，谢谢。很不错，欢迎点评和分享！范文一 四年级上册美术教学计划 一 学情分析。学生思维活泼 想象丰富 接受能力强 具有一定的美术知识和技。能 动手能力较强 上课气氛活泼 接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力 形成了健康的审美情趣 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二 教材分析...
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