2017-2018学年度上学期。
五年级语文教学工作计划。
新泰市岔河希望小学刘守燕。
一、班级基本情况：
本班共有学生47人 ，其中男 3 2人 ，女 15 人 。从整体情况来看，这班学生的学习兴趣并不浓，班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但学生的语文基础知识掌握较差。
在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，个别学生错字、别字现象严重，在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在作文方面，有学生写的东西内容空洞 ，缺乏可读性 ，美感差 ；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。
二、教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题（二十八篇课文）。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进***。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾·拓展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：
“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册共有课文28篇 ，其中精读课文 14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。
本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。其主要特点是：
1）专题组元的角度更加灵活多样；
2）加强整合的编写目的更加明确；
3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；
4）强化导学功能，引导学生思考；
5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；
6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学总目标。
1.认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
7.能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。
8.学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
四、教学重点：
1.加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。
2.在阅读教学中，重视朗读和默读。
3.加强词句训练，积累语言。
4.初步领会内容丰富，时代感强的文章。
5.能按习作要求写出小学生合格的习作。
五、教学难点：
1.培养课前预习课文的好习惯。
2.抓住知识重点，设计多样习题供学生训练。
3.逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。
4.培养自主学习能力。
5.联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。
六、教学方法与措施：
1.激趣，倡导自主、合作、**的学习方法。
2.根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
3.提出课前预习要求，布置课前预习。
4.善于运用现代教学模式，面向全体学生。
5.正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。
6.认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。
7.尊重学生人格 ,关心学生的思想学习及生活 ,民主、真诚对待他们 。耐心帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。
七、教学进度安排。
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宁阳镇西关小学学期备课。2011 至 2012 学年度上学期。学科 语文。五年级 1 4 班。主备人 级部主任 签字 教研组长 签字 教导主任 签字 校长 签字 一 基本情况分析。1 学生基本情况分析。五年级四个班，共有学生277人，经过这几年的语文学习，学生已具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，...
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五年级语文教学计划 上
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